二年级第二学期数学科质量分析及小结.a.docx

二年级第二学期数学科质量分析及小结.a

第一篇：二年级第二学期数学科质量分析及小结.a高寨乡中心小学(2012—2013学年度第一学期)三年级语文半期检测成绩质量分析及小结质量分析：总人数：28参考人数：28及格率：51%及格人数：20红分人数：13总分：2839红分率：25%平均分：55.67质量分：43.89小结：本次语文期中检测题型，贴近学生的年龄特点、日常生活、情感意向，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外的适度延伸，正确引导教师的教和学生的学，做到“以生为本”，促进学生全面发展。从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广，有一定难度。本次检测从整体考试情况看，依然还是往常的排分分布，好的还是好，差的还是老样，中分率很少，也就是说，全部总体呈现两极分化。现对我们班学生作一个评价及分析：优生评价：认真按时完成作业，上课专心听讲，回答问题积极，敢于展开自己思维发挥想象，有一种不懂就问的学习态度。学困生评价：1、特差：作业马虎，常有不按时完成作业的现象，上课总是东张西望，根本就没有回答问题意识，也不会谦虚的说自己懂还是不懂，最后一问三不知。2、较差：不按时完成作业，上课不认真听讲，回答问题总显得很腼腆，不懂也不问。优生分析：1、基础好；2、非常活跃3、家长辅导充足；4、自觉性较好；5、做题认真。差生分析：1、主要是基础差；2、胆子小，不是很开朗；3、家长辅导不够；4、自觉性差。现对该检测谈谈观点及今后目标：观点：1、学生对知识点还不是很十分掌握，在做题过程中总还是马虎，虽然一次次提醒学生们一定要细心，可是最后还无法避免那种想象的发生。2、作文对于刚学写作文的三年级学生有一定的难度，大部分学生的表达不清楚、不具体，语言不通畅，词汇不丰富语病较多，作文材料老套、雷同，语言贫淡、乏味。写作这方面比较欠缺3、老师的辅导练习不够，从而导致了学生对知识点的混淆。（这主要是对部分差生）今后目标：1、采取优帮差的措施，引导学生们学习。2、让各组组长加强管理，使其承担小老师的职责。3、让科代表在星期一和星期三早读时间带领全班学生背、读老师所抄给学生们的知识。4、对学生们的不足知识点加强巩固，也便达到同步学习的目的。5、后半期加强让学生多做试卷和家庭作业题，多训练学生做各类题型的能力。6、要注重培养学生的平时的学习习惯，做事情在讲究效率的同时一定要做到认真仔细。良好的学习习惯是学习成功的关键。7、在今后的教学过程中，要求八学生多注重对文本的感悟。平时上课要对每一篇文章都详加分析，把对文本的落实，落实到字词积累上去。8在后半学期应加强对学生进行养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。在平时教学中，应结合学生具体的问题，引导学生认真观察、阅读、思考，然后确定解决问题的策略，最后进行反思与评价。培养学生认真审题、独立思考的良好学习方法和学习习惯。第二篇：二年级第二学期语文试卷质量分析二年级期末语文试卷质量分析(2014-2015学第二学期)焦岚这次考试，从整体上来看，多数学生的学习成绩可以，但是仔细分析，却发现学生审题能力非常差，考试态度不认真。这就要求在下学期的教育教学中，注重培养学生做题，必须先理解题目的要求的习惯，争取学困生转化，提高整体成绩。一、掌握较好的知识1．选词填空、按要求仿写句子。学生能认识字词，搭配得当，正确率较高。2.连词成句，个别同学完成不好。3．按课文填空，有极少数同学出现多字、漏字和错别字。4．给句子排序，完成较好。5.快乐阅读，做得较好。二、考试成绩本班平均分58.88分；及格率55.56%，比上学期有所提高。年级名次排名第三。三、存在的主要问题1.补充音节，完成的不好。第三篇：二年级语文第二学期期末考试质量分析二年级语文第二学期期末调研考试质量分析一、考试情况概述：本班共有学生人，实考人数人，人达到优秀。平均分为分，优秀率为。良好率为。二、试题分析：本次期末试卷形式多样，覆盖面广，注重对学生基础知识的考察：把拼音和对应的汉字有限连起来，读拼音，写词语，按要求作答。会写句子。口语交际，阅读，看图写话等考察了字词的掌握情况。写话所占的比例约为12%，第六，七，八题，既检查了学生的理解能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。三、考试情况分析：1、“读拼音，写字词”一题中95％的同学全部正确写出了相应的拼音，在读拼音写字词中错的较多的是”宇宙“，”仇恨”两词。根据答题情况看，学生对词语掌握不好是较严重的问题，今后应特别注意。2、在第四题按要求作答中学生对照样子填空学生掌握不牢靠。有些孩子不会填“提供（）”，“乘坐()”。所以在课下后要加强对个别学生的辅导。在第二小题给下面句子加上标点符号中，有部分同学把前引号和后引号没有写出来。本题是整个试题失分最多的题。所以今后一定要加强标点