五年级英语优秀教案.docx

五年级英语优秀教案

第一篇：五年级英语优秀教案五年级英语优秀教案徐丽Unit5Lookatthemonkeys第三课时一、教学目标1、能够听、说、读、写句型Whatisitdoing?It’seatingbananas.Whatisshedoing?Sheisrunning.2、能够听、说、认读句子Thatelephantisdrinkingwaterwithitstrunk3、能够听懂、会唱歌曲Animals,AnimalsAreEverywhere.4、适时渗透《中华人民共和国野生动物保护法》二、教学重点、难点1、本课时的重点是四会掌握句型Whatisitdoing?It’seatingbananas.Whatisshedoing?She’srunning.2、本课时难点是能正确拼写四会句型，并能认读句子Thatelephantisdrinkingwaterwithitstrunk.三、课前准备录音机和录音带，ALet’slearn部分的动作词卡，若干剪出轮廓的动物图片四、教学步骤1、热身（1）教师出示一张Let’slearn部分的词卡，如：Walking，同桌或前后两名学生一边拍手，一边说：Canyouseetheelephant?Yes,Ican.It’swalking,walking,walking,walking.Shhh然后继续操练其他的词卡。（2）放第五十六页的歌谣录音，学生听录音边做动作边有节奏地说唱。2、预习（1）教师放ALet’slearn部分的录音，学生跟读。（2）放ALet’stalk部分的录音，学生跟读。（3）出示Alet’slearn部分的词卡，同桌开火车操练句型Whatishe/she/itdoing?He/She/It’s…3、新课呈现Readandwrite（1）教师向学生展示该部分的挂图，先组织学生看图说话。并逐步引出课文中的难句：Thatelephantisdrinkingwaterwithitstrunk.trunk=elephant’snose（2）教师放该部分的录音，学生听录音阅读对话。（3）教师就课文内容再进一步提问。（4）板书要求书写的句子，学生问答、拼读、仿写。（5）教师指导学生完成该部分后的两道题目。Writeandask（1）要求学生完成作业，动词原形，在动词原形旁写上它的ing形式。Let’ssing教师放录音，学生听录音跟唱。4、课堂小结：本节课我们认识了很多动物，也熟练地应用了Whataretheydoing?希望同学们在学到知识的同时别忘了保护动物是我们们个人的责任与义务。5、布置作业6、教学反思：本单元的主题就是动物，学生普遍还是比较感兴趣，只是对野生动物的只是了解太少，应该在以后的课堂中去加强。第二篇：小学五年级英语优秀教案Unit1Mynewteachers西照川镇中心学校谭从梅一、教学重点本课时的重点掌握句型是：Who’syourmathteacher？MrZhao．What’shelike？He’sthinandshort.He’sverykind要求学生能在相似的情景中完成替换练习。能灵活运用这些句子进行交际。二、教学难点Let’stry这一形式在学生用书中第一次出现，但难度不大。学生即使不能够听懂句子的含义，只要明白关键词语的意思也能找到正确答案。教师要帮助学生听录音熟悉新词和新句型，感知连读、失去爆破和弱读等语音现象。初步培养学生的听力技能。三、课前准备1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，人物图片最好是能够直接粘贴在黑板上。2．准备一些教师的照片或图片。3．教师准备录音机及录音带。四、教学过程1．Warm－up（热身）（1）教师放歌曲“MyNewTeacher”，让学生感知并复习歌曲中语言。（2）结合画有人物不同相貌特征的教学图片进行关键词的替换，引导学生复习上一课时所学的新词，为本课时学习句型做好准备。口语练习内容可参考如下：A：Goodmorning/afternoon.Look!Ourmathteacherisveryyoung.He’stallandthin.B：Thisisourmusicteacher.She’syoung.She’sveryfunny.A：Who’syourartteacher？B：MrHu．A：What’shelike？B：He’sshortandthin！2．Let’stryandtalk(操练)Let’stry反复播放Let’stry部分录音，指导学生根据声音选出图中相应的人物。在学生根据录音内容圈出所描述教师之后，可让学生看一看他们熟悉老师的图片，用英语说出他们是谁，用句型：“Who’she/she?What’she/shelike?”提问学生。此后再转入Let’stalk部分对话的详细学习。教师