人教版二年级下册数学教案《美丽的对称图形》.docx

人教版二年级下册数学教案《美丽的对称图形》

第一篇：人教版二年级下册数学教案《美丽的对称图形》《美丽的对称图形》执教：秀山第二小学李娜教学内容：人教版小学数学二年级上册。设计理念：1、运用多种感官，促进学生观察能力的发展。2、通过学生对轴对称图形的认识，感受这一类图形具有的美学价值。3、让孩子们在探索中发现，在发现中领悟，做孩子学习的领路者。教学目标：1、知识与技能目标：了解轴对称图形的一些简单特点；认识对称轴，初步学会找、画对称图形的对称轴。2、过程与方法目标：通过操作、观察、交流，经历对称图形概念形成过程。3、情感态度目标：使学生的观察能力，想像能力得到培养，引领学生感受图形的对称美与对称世界的神奇，感悟数学知识的魅力。教学重点：感知对称现象，会画简单的对称轴。教学难点：能正确辨认对称。教学准备：多媒体课件；彩纸，彩笔，剪好的圆形和长方形，尺子。教学过程：一、“玩玩”对称,谈话激趣。1、师：如果给你一张白纸，你准备怎么玩？生1：用纸折飞机；生2：用纸画一幅画；······师:同学们,你们想不想知道老师怎样玩这张纸吗?师边说边演示：拿一张纸，先把它对折，然后，从折痕处切入，撕下一块。2、猜猜老师撕的是什么图形？再猜猜老师用同样方法撕出来的其它图形。3、这些图形都有一个相同的名称：对称图形。今天我们就来认识美丽的对称图形。（板书课题）二、“认识”对称，体悟特征。（一）认识对称图形他们是谁吗？（根据给出的轴对称图形的左半边，想象它的另一半，然后猜想这是一个什么图形？）第四关：做一做1、观察运动员的动作，发现动作是对称的。2、自己做一个对称的动作。3、老师做一个不对称的动作，判断老师的动作是否对称，想一想：怎样做才对称？第五关：说一说你还知道生活中哪些东西也是对称的？四、“欣赏”对称，提升认识。恭喜孩子们通过了小精灵的重重考验，现在我们就到奇妙的对称世界去看看吧！欣赏电脑出示的剪纸、国徽、建筑、昆虫、风筝、京剧脸谱……(由轴对称图形，进而拓展到现实生活中的轴对称现象。)结束语：对称是一种美，它能使物体具有平衡、匀称感觉，只要小朋友们用眼睛去观察，用双手去创造，就能用对称把我们的生活装扮得更美丽。第二篇：人教新课标二年级上册数学教案镜像对称镜像对称教学目标1.知道镜像对称图形的特点。2.通过学生活动，正确体会镜像对称的相对性。3.培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动。教学重点知道镜像对称图形的特点。教学难点正确体会镜像对称的相对性。教学过程：一、创设情境1．引入：小朋友们，今天这节课我们来玩一玩镜子，好吗？你在镜子里看到了什么？（我看到了自己；我看到了书；我看到了黑板）2.教师提问：这是怎么回事？通过今天的学习就知道了。二、引导探索1.出示69页的主题图，请学生仔细观察。提问：这幅图画中，怎么会出现两栋房子、六只天鹅？怎么岸上有树，水底也有树？（下面的房子、天鹅、树是水里的影子。）2.提问：水上的房子和水下的房子是相同的吗？它们的方向怎样？（样子相同，但方向相反。）教师：其实这也是数学知识，是一种镜面对称。3．学生活动照镜子。1）学生在镜子面前表演各种动作，同时请学生说出镜子里面的自己动作是怎样的。（小组活动，教师参与其中。）（小组汇报：我向前走一步，镜子里的我也向前走一步）2）学生用手中的镜子做游戏，发给学生只有半边图像的卡片，请他们想办法猜出另半边图像是什么？（小组活动）（小组汇报：用镜子照；把卡片对折）3）用镜子照自己的脸并做各种面部表情，同时观察镜子里的你面部表情的变化。4）出示的小朋友照镜子图（例3）提问：这位小朋友在干什么？镜子里面的小朋友又在干什么?（学生汇报：镜子里的我左手拿笔，右手拿本子，镜子外面的我左手拿本子，右手拿笔。我往左走，镜子里的我往右走。）三、运用拓展1.判断，哪个是你在镜子里看到的样子？圈出来。（练习十五的第5题）2.思考题：（练习十五的第1题、第2题。学生独立完成，有困难的可动手做）（1）看镜子写数字。（2）看镜子写时间。四、课堂总结今天我们知道照镜子、水面倒影等等这些生活中的事就是数学知识，你还有什么不明白的地方吗？你有什么收获？第三篇：《美丽的对称图形》说课稿一、说教材教材分析对称是一种基本的图形变换，包括轴对称、中心对称、平移对称、旋转对称和镜面对称等多种形式。在自然界和日常生活中具有对称性质的事物很多，学生对于对称现象并不陌生。例如，许多艺术作品、建筑设计中都体现了对称的风格。对称的物体给人一种匀称、均衡的美感。教材借助于生活中的实例和学生的操作活动，判断哪些物体是对称的，找出对称轴，并初步地、感性地了解轴对称图形的性质。教材是按照知识引入概念教学知识应用的顺序逐步展开的，体现了知识的形成过程。教材先通过蜻蜓、树叶、蝴蝶、京剧脸谱的实物图让学生观察、分析他们的共同特点，引出对