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八年级下—作文训练

第一篇：八年级下—作文训练作文拟题小技巧古人曾把拟题比作画龙点睛。新颖别致、文采飞扬的标题能给人赏心悦目的感觉。考场作文如果有一个好的标题，必定会打动阅卷老师的心，引发阅卷老师的阅读兴趣，从而于无形中提高作文的等级。此外，新颖别致的文题，还可以拓展学生的写作思路和选材范围。一、补充话题，以小见大在宽泛的话题前面或后面增补适当的内容，对话题范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最为常见的快速审题和拟题的方法。例如，以“幸福”为话题作文，拟题时就可以在幸福前补充词语，拟题为“珍惜幸福”“感受幸福”“创造幸福”“追求幸福”“体味幸福”等；或者在幸福后添加词语，拟题为“幸福时光”“幸福的日子”“幸福无忧”“幸福的感觉”“幸福是什么”“幸福是一种乐趣”“幸福大观园”等。二、妙用修辞，匠心独运拟题时根据特定的话题内容、文体特点，灵活巧妙地使用比喻、拟人、设问等修辞手法，不仅可以使文题生动形象，精练传神，还可以增加文章的美感，使文章含蓄隽永，余味无穷。例如，以“音乐”为话题作文，就可以采用以下几种方式拟题。1．利用比喻拟题。利用比喻拟题新颖生动，可以收到过目难忘的表达效果，如“心灵变奏曲”“生活中的阳光”“锅碗瓢盆交响曲”等。2．运用对比拟题。运用对比拟题，可以使对比项各显其妙，如“一个没有乐队的指挥”“一个没有指挥的乐队”等。3．巧用借代拟题。巧用借代拟题，往往可以收到别出心裁的表达效果，如“‘五线谱’和他的五线谱”“‘二胡’和‘小提琴’的爱情变奏曲”等。4．借用设问拟题。借用设问拟题，往往会给人耳目一新的感觉，如“刘禹锡何以调‘素琴’而恶‘丝竹’”等。三、巧妙化用，妙趣横生拟题时巧妙化用影片名、歌曲名、古诗句和成语俗语等作为文章的题目，不仅可以使文章的标题或通俗易懂，或自然朴实，或典雅大方，还可以使文章妙趣横生。比如，以“诚信”为话题作文，就可以拟题为“言必行，行必果”或“众里寻他千百度”；以“微笑”为话题作文，就可以拟题为“请把你的微笑留下”；以“思念”为话题作文，就可以拟题为“常回家看看”；以“家乡的变化”为话题作文，就可以拟题为“走进新时代”；以“亲情”为话题作文，就可以拟题为“背起爱的行囊”。由此可见，学生平时多积累古诗词名句，多留意歌曲、俗语、歇后语等，不但可以丰富人文素养，还可以在作文拟题中大显身手。四、捕捉新视角，别开生面考场作文的拟题，不仅要求快，还要求新，即要给人耳目一新的感觉。这就要求学生必须克服思维定势，利用逆向思维和发散思维，拟出能让阅卷老师一见钟情或怦然心动的好文题。具体地讲，常见的利用逆向思维和发散思维捕捉新视角拟题的方法有以下几种。1．违反常情式。例如，以“学校生活”为话题作文，可以拟题为“真想做个差生”“渴望停电”等；以“亲情”为话题作文，可以拟题为“无价的花生米”。2．借用数字式。例如，抒写音乐情怀可以拟题为“1234567i”；以“品德”为话题作文，可以拟题为“忍让≠懦弱”。3．想象拓展式。例如，以“传统文化”为话题作文，可以拟题为“8与发”；以“弘扬民族精神”为话题作文，可以拟题为“‘雷锋’出国了”；以“科技与人类发展”为话题作文，可以拟题为“电脑与人脑的世纪之辩”。花香蝶自来，题好一半文，写作时如果能拟出一个好的文题，文章便成功了一半。因此，给作文拟题决不能等闲视之，必须在新上多动脑筋，多下工夫。第二篇：八年级下—作文训练(11)2013届中考语文作文备考复习8记叙文的标题是文本的有机组成部分。标题和文本的主题思想有着密切联系。作者常常借助标题提出主题，帮助读者认识和理解文本的内容。好的标题可以引起读者阅读这篇作品的兴趣，读完以后，给人以启发。我们还可以从标题获得一个概括的认识，加强对文本的印象，因此标题起到了画龙点睛的作用。从标题的内容看，有点明时间的，如《秋天的怀念》；有以事件为标题的，如《诺曼底号遇难记》《散步》；有以人物为标题的，如《我的叔叔于勒》《邓稼先》；有以事物为标题的，如《小桔灯》；有借物写人为标题的，如《白杨礼赞》；有以人物语言表现文章中心思想为标题的，如《一个都不能少》《向中国人脱帽》。由此可见，标题的准确把握对理解文本起到重要作用。一、记叙文的拟题原则：(1)言之有物，紧扣主题。题目精彩不等于花哨，我们要时时提醒自己，标题是为文章内容服务的，只有紧扣文章主旨的标题才是好标题。我们读鲁迅先生的作品，《一件小事》《阿Q正传》《社戏》《故乡》，这些题目，都以平实见长。(2)角度新颖，“巧立名目”。作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。有巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。所谓“题好一半文”即是此意。同样是写同学之间的友谊，《羚羊木雕》就比我们写个《我的朋友》要好得多，因为前者选中了“我们”友谊发展的见证——羚羊木雕，