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八年级下册生物教学计划

正文：八年级下册生物教学计划八年级下册生物教学计划15篇八年级下册生物教学计划1一、学情况分析本学期学生的生物要进行结业考试，成绩纳入中考成绩，所以本学期的生物教学更为重要。本届学生学习生物的兴趣还不是很高，上学期生物的平均成绩在54分左右，整体成绩还不理想，原因是不爱学习的学生多，学习自觉性不强，学习兴趣不高。因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我们从建立学习小组入手，调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，营造学习生物的氛围，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上，力争培养一批热爱生物研究的生物学爱好者，学习中尽量采用图形结合记忆，把握考点，避免在考前突击。采用分小组式的学习、讨论教学模式，提高学生的学习积极性，尽量不让一个学生掉队，全部完成会考任务。二、教材分析本学期教学内容介绍生生命的演化、生物与环境、生物技术。共三个单元、七章内容，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。三、教学目标1、全面提高学生的生物科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。2、通过学习使学生更清楚地知道生命的起源和进化、人类的起源和进化、生物与环境的相互作用、生态系统、生物多样性及保护、生活中的生物技术、现代生物技术。3、通过学习使学生知道如何保护生物、爱护环境，促进社会和谐发展。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。四、具体措施1、精心采取先进的高效课堂教学方法，对新教材进行深入研究。2、做好集体备课，精心组织和策划好课堂教案。3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导，提高学生的兴趣。5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。6、培养优生，转化后进生。五、教学方法1、课堂教学与复习要围绕三个层次进行。（1）是什么？围绕考纲、考点，落实基础，解决重点难点，以学习掌握程度为评估标准。（2）为什么？围绕考纲、考点，使学生明确考核要点，并以此指导学生课后复习。（3）怎么办？以《生物结业考试指导与说明》为抓手，引导学生以中考意识，运用知识解决问题。2、要重视发挥学生的学习主体作用要牢固树立以“学生为本”的观念，能力的获得是需要知识内化后，由学习者自我产生的，从知识到能力的转化必须经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的，不能以简单的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生能力的形成。课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提高多少”。3、精选习题，落实有效训练教师要立足校情、学情，优化精选习题。做到选择题要精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要及时。确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。要通过讲评评出方法、评出规律、评出能力。4、强化贯彻，重在坚持。大的目标确定以后，细节决定成败。重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0；布置作业+不检查=0；100－1≠99＝0；抓住不落实的内容＋追究不落实的学生=落实。总之，我们坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，尽职尽力把八年级的结业考试任务顺利完成，争取每位同学都取得好成绩。六、进度安排本学期总课时为34课时，每周2课时。教学内容及参考课时如下：第五单元生命的演化（共2章）第一章、生命的起源和进化（4节）第二章、人类的起源和进化（2节）第六单元生物与环境（共3章）第一章、生物与环境的相互作用（2节）第二章、生态系统（5节）第三章、生物多样性及保护（2节）第七单元生物技术（共2章）第一章、生活中的生物技术（2节）第二章、现代生物技术（2节）结业考试复习安排：七年级上册（包括第1、2单元）复习2周七年级下册（第3单元）复习2周八年级上册（第4单元）复习1周八年级下册（因为刚学完，不再复习）模拟训练（综合）（2周）八年级下册生物教学计划2新的学期已经来临，为了保证新学期的工作的正常和顺利进行，特制定以下计划：一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。二、情况分析：（一）教材分析本学期初一下册教材内容为“生物圈中的绿色植物”具体体现在“生物圈中有哪些绿色植物”“被子植物的一生”“绿色植物与生物圈的水循环”“绿