八年级语文下册学案--十九 变色龙5则范文.docx

八年级语文下册学案--十九变色龙5则范文

第一篇：八年级语文下册学案--十九变色龙八年级语文学案十九变色龙主备人：审核人：八年级语文组学习目标：1、沙皇专制统治的黑暗腐败；2、人物的语言描写、细节描写；3、对比的作用。学习过程：一、板题示标二、一读课文，扫除生字词。1、挑生轮流读课文，比一比看谁读的准确、流利。其余学生听读，并及时举手纠错。2、师出示易读错生字、生注音。诃__________坯_______________三、二读课文，完成自学指导一自学指导一：请同学们自由朗读课文，8分钟后比谁能正确回答下列问题：1、文中变色龙是指谁？他在文中一共变化了几次？为什么而变化？2、文中运用了什么描写方法来刻画人物形象？3、通过这一件事，作者想表现什么？四、当堂训练-阅读课文第8-----10段，完成下列各题。1、选文刻画人物的主要方法是（）A、外貌描写B、心理描写C、行动描写D、对话描写2、奥楚蔑洛夫讲的话里有四个省略号，它们的作用是（）A、奥楚蔑洛夫说话十分啰嗦，此处省略了许多话B、表示讲话断断续续，不连贯，此时他正在盘算着鬼主意C、表示转折，话题转换D、表示话常停下来，他吓坏了，说不下去了3、对狗咬人这一官司，奥楚蔑洛夫的两次审判有什么不同？原因是什么？4、“叶而德林，帮我把大衣脱下来„„”说这句话的目的是什么？5、概括奥楚蔑洛夫的性格特征。6、根据课文内容填空。这是一篇发人深省的_______________（体裁）。随着狗主人______________的不断变化，警官奥楚蔑洛夫的_____________也不断变化。作者以_____________的手法对此等人进行了_____________。7、说说下列三个短语的不同含义。（1）变色龙：_____________________________________（2）《变色龙》：_____________________________________（3）“变色龙”：_____________________________________8、结合语境，解释下列句中加点的词语。（1）商店和饭馆的门无精打采的敞着„„无精打采：____________________________________________________________________________________________________.（2）你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。异想天开：____________________________________________________________________________________________________.（3）奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情„„洋溢：____________________________________________________________________________________________________.（4）这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！伶俐：____________________________________________________________________________________________________.（5）忽然，这个贱畜生无缘无故就把这手指头咬了一口„„无缘无故：____________________________________________________________________________________________________.第二篇：九年级语文下册《变色龙》教学案九年级语文下册《变色龙》教学案一、知识点拨与学法引导（一）整体感知《变色龙》这篇小说作者采用夸张变形的手法，从日常生活中选取片断场面作为素材，经过提炼加工，用极其幽默的笔调和富有讽刺意味的语言描绘了沙皇走狗诌媚权贵、欺压百姓的丑恶嘴脸，深刻揭露了沙皇统治的黑暗现实和俄国警察制度的反动和虚伪，批判了沙皇政权腐朽反动的本质。“变色龙”已超越了时间和国界，成为世界文化艺术长廊中见风使舵、反复无常之流的典型。（二）学法引导阅读课文，理清小说的故事情节，结合故事情节，着重分析警官奥楚蔑洛夫的人物形象，理解小说的主题思想，本文中的细节描写、环境描写也需留心体会。（三）审美鉴赏富有个性的语言美《变色龙》中的人物语言是高度个性化的。“变色龙”奥楚蔑洛夫是个沙皇警犬，因此他的语言具有骄横和谄上欺下的特点。他对老百姓大逞威风、专横跋扈，对大官僚则奴颜婢膝、趋炎附势。在这两种特点的统一中表现出他的厚颜无耻。赫留金的语言也是个性化的。他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所恳求的“