创建示范性教研组工作总结.docx

创建示范性教研组工作总结

第一篇：创建示范性教研组工作总结创建示范性教研组工作总结——宾阳县大桥镇丰州小学2014年9月以来，我校数学教研组有8位教师，本科学历4人，小学高级教师4人，其中中国党员3人。全部是中、青年教师，是一个充满活力、凝聚力很强的优秀团队。全体教师敬业爱岗，热爱学生，全面贯彻党和国家的教育方针，通过长期的教学实践，形成了“团结、勤奋、创新、求实”的优良组风。本着以“学生发展为本”，“面向全体学生”的教育理念，立足课堂，积极进行课改、课题研究。近三年来，我们数学组全体成员团结一心，群策群力，一边认认真真做好日常的教育教学工作；一边踏踏实实地展开创建先进教研组的工作。大家都像一个辛勤的农夫，在数学教学研究这块土地上虔诚地耕耘浇灌，挥洒汗水。“一份耕耘，一份收获'”，我们的努力换来了数学教研的累累硕果。现在，我们就创建示范性教研组的具体做法和取得的成果作一次总结，并对今后的努力方向作一个展望。创建示范性教研组的具体做法：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。近三年来，我校教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，开学初，各年级在教研组长的带领下，根据教材内容、学生情况，认真制定了切实可行的学科教学计划。我们要求教师备课做到在认真学习《新课程标准》的基础上，认真钻研教材、研究学生、撰写反思，提倡电子教案并设置统一的教案格式。教导处不定期进行常规检查，要求教研组长检查本组教师的备课、和听课笔记，并做好相关记录。备课笔记上要体现二次备和课后反思的痕迹，以便总结课堂教学中成功和失败的经验教训。大部分教师的备课均做到一课一案，教学目标明确、讲授内容具体、有重点难点分析、教学过程设计精心、有教学方法、板书设计、作业布置和教具准备情况、每位教师都能坚持做到认真撰写课后反思。随时保证有余课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。1．交流探讨本册教材。开学初，全组老师认真学习教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学计划，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺利进行。教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。每位老师，平时教学中都严格要求学生有良好的学习习惯,训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，相互借鉴一些好的做法，培养学生良好的学习习惯。2、抓好校级教学研究课，扎实开展“说—上—评”系列教研活动。几年来，为了促进教师教育教学水平的提高，教研组扎扎实实地开展了“说—上—评”系列教研活动。通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位数学教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在活动中，我们不断完善集体备课制度，坚持集体说课，集中大家的智慧，做到锻炼一人，成长一群。同时，针对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种“说—上—评”教研活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个数学教师队伍的水平和我校的数学教学质量起到了推动作用。3、加强联校教研活动。为促进我校数学教师综合素质的不断提高，我校与大程小学开展上课说课评课活动。大程小学一年级宋小翠老师上了《用数学》课，我校数学组三年级李超老师上了《商中间和末尾有零的除法》课。在本次教学研讨过程中，两位老师经过深挖教材，精心准备，教学中能准确把握教材，体现新的教学理念，教法灵活，课堂气氛活跃，深受听课教师的充分肯定。我校又与明新小学联校开展数学教师基本功大赛，两校全体数学教师积极参与。通过本次教学设计，说课、答辩，专业知识测试，操作演示，才艺表演五方面的客