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外国文学教学大纲（精选5篇）

第一篇：外国文学教学大纲《外国文学》教学大纲一、课程性质、目的和任务《外国文学史》是中文专业的专业基础课，它以外国文学历史发展的脉络为线索。以各时期主要文学思潮流派的主要作家作品为研究对象，运用马克思主义的文艺观、美学观科学地阐释外国文学中许多文学现象的性质、特点和发展规律，批判地学习和借鉴外国文学之精华，以提高学生的文化素养和阅读、分析、鉴赏能力。二、教学要求1、指导学生正确运用马克思主义的文艺观美学观，认识外国文学的历史现状；了解文学思潮更替的状况、原因和规律；并对其发展过程和流派有宏观的把握。2、外国文学中各阶段主要流派思潮的代表作家及其作品的思想性和艺术性。3、学会批判地吸取和借鉴外国文学中对中华文化建设有用之经验。四、本课程的教学方式本课程采用以课堂讲授为主，课堂讨论为辅的教法。五、本课程的主要内容欧美文学部分第一章古希腊罗马文学（8学时）第一节概论了解：古希腊、罗马是欧洲文化的发源地古希腊古罗马文学是西方文学的开端。特别是古希腊文学，它是欧洲文学的源头。理解：罗马文学深受希腊文学的影响，也有自己的特点。罗马文学在希腊文学和近代欧洲文学之间的桥梁作用。罗马文学的分期及各时期的主要作家作品。掌握：古希腊文学的特征和价值。第二节荷马史诗了解：荷马史诗《伊利亚特》和《奥德赛》是古希腊民间口头创作的总汇。理解：史诗的形成及基本内容。荷马史诗的人物形象：阿喀流斯、赫克托尔。它的史文献价值和艺术价值。掌握：荷马史诗的思想意义。荷马史诗的艺术技巧。第三节古希腊戏剧了解：古希腊三大悲剧家的的主要创作和贡献；阿里斯多芬是“喜剧之父”。主要作品《阿卡奈人》与《鸟》。理解：古希腊戏剧的起源；悲剧的起源及其特点；古希腊喜剧的起源与特点。掌握：古希腊悲剧中的命运观念和人本思想。第二章中世纪文学（6学时）第一节概论了解：欧洲中古文学，包括封建社会初期和中期的文学，它和封建社会形成、繁荣的历史发展阶段相适应；欧洲中古时期的一个重要特点是基督教成为封建制度的精神支柱。理解：骑士文学；英雄史诗；城市文学。第二节但丁与《神曲》了解：中世纪意大利文学的代表作家但丁••阿里盖利（1265——1321）的生平与创作。理解：但丁是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”《神曲》的地位和影响。掌握：《神曲》的矛盾反映了作者世界观的矛盾；作品的艺术特点。第三章文艺复兴时期文学（10学时）第一节概论理解：文艺复兴是十四世纪至十七世纪初在西欧与中欧许多国家先后发生的一场以新兴资产阶级人文主义为指导思想的反封建、反教会的思想文化运动；人文主义；流浪汉小说；七星诗社；大学才子派。掌握：人文主义文学的基本特征及其发展。《堂•吉诃德》的主要人物形象以及艺术特征。第二节莎士比亚了解：莎士比亚的生平；莎士比亚创作的分期及各时期创作的特点、主要剧种和主要作品。理解：莎士比亚历史剧、喜剧、悲剧、传奇剧的主题和主要特征；“福斯泰夫式的背景”；莎士比亚化；莎士比亚四大悲剧。掌握：莎士比亚创作思想的变化特点及其根源；哈姆莱特形象分析；哈姆莱特悲剧的根源；哈姆莱特的忧郁和延宕的原因及意义；《哈姆莱特》的艺术成就。第四章十七世纪文学（4学时）第一节概论了解：诗人和政治家约翰·弥尔顿是十七世纪英国资产阶级革命文学的代表。弥尔顿取材于《圣经》的三部杰作，长诗《失乐园》、《复乐园》和悲剧《力士参孙》。理解：法国古典主义文学的产生。掌握：法国古典主义文学的基本特征。第二节莫里哀了解：莫里哀是法国古典主义文学中最杰出的喜剧诗人。他的创作分为三个时期，即早期创作风俗喜剧主要作品有《可笑的女才子》、《丈夫学堂》（1661）和《太太学堂》；理解：《悭吝人》的题材与主题。守财奴阿巴公的形象。掌握：《伪君子》的人物形象：喜剧的中心人物答尔丢夫的伪善特征。桃丽娜及奥尔恭。《伪君子》的艺术特点。第五章十八世纪文学（6学时）第一节概论了解：启蒙运动的产生、性质和任务。启蒙文学的成就：启蒙时期的英国现实主义长篇小说，笛福的《鲁滨逊飘流记》和斯威夫特的《格列佛游记》。理解：启蒙运动；“百科全书派”；“狂飙突进”运动。掌握：启蒙文学的基本特征第二节歌德了解：歌德的生平与创作道路。悲剧《铁手骑士葛兹•封•伯利欣根》。书信体小说《少年维特之烦恼》。悲剧《浮士德》取材于德国的民间传说。理解：歌德在魏玛公国。歌德的思想矛盾掌握：《浮士德》的情节与艺术结构。作品的思想意义、人物形象、艺术特色。第六章十九世纪欧洲浪漫主义文学（8学时）第一节概论了解：十九世纪初期欧美文学的主要潮流是浪漫主义思潮。德国是浪漫主义文学的发源地。英国的两代浪漫主义作家，“湖畔派”诗人的创作，拜伦和雪莱及其创作理解：浪漫主义思潮的产生、发展及两种倾向。浪漫主义；“湖畔派”掌握：浪漫主义文学的基本特征。第二节拜伦了解