小班美术《小蝌蚪找妈妈》.docx

小班美术《小蝌蚪找妈妈》

第一篇：小班美术《小蝌蚪找妈妈》小班美术《小蝌蚪找妈妈》小班美术《小蝌蚪找妈妈》设计意图：在看了小班孩子的美术活动《小蝌蚪》之后，我发现刚入园的小班孩子还不能够很好的握笔去画小蝌蚪的尾巴，我萌发了上2研的课的想法。在设计好活动思路之后，结合我的教学设计，上网搜索了精美的荷塘图片，自己录制了青蛙妈妈和小蝌蚪的录音，创设丰富的教学情境。教学目标：1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐和成功感。2.培养幼儿细致的观察和语言表达能力。3.学习用手指压印的画法画出各种动态的蝌蚪。教学准备：1.PPT课件《小蝌蚪找妈妈》、青蛙妈妈和小蝌蚪的录音、小蝌蚪的歌曲。2.幼儿学具：和幼儿人数相等的手指印泥、餐巾纸、画有青蛙的A4纸张（上面画有小蝌蚪的尾巴）。教学过程：一、导入课题1.教师播放PPT第一个画面：荷塘的图片：“今天有个小动物来我们班了，你们看——”2.教师操作小青蛙手偶：“小朋友们你们好，你们知道我是谁吗？我的宝宝不见了，请小5班的宝宝们和我一起去找我的小蝌蚪宝宝好不好？”3.播放PPT课件第二个画面，请幼儿一边看图片一边听青蛙妈妈和小蝌蚪的录音，感受故事情境。4.播放小蝌蚪变出来的动画，引导幼儿和老师一起数有几只小蝌蚪，在发展幼儿的点数能力的同时活跃课堂气氛。5.教师：“你们知道这些小蝌蚪是怎么变出来的吗？请你们猜一猜。”幼儿：“画出来的。”教师：“让何老师来教你们。”播放小蝌蚪指纹印画步骤的微课程。二、幼儿创作1.教师：“青蛙妈妈找到了自己的蝌蚪宝宝，太高兴了，青蛙妈妈要请小5班的宝宝们再帮他们找蝌蚪宝宝，请你们去帮助青蛙妈妈吧。”2.幼儿自选学具操作，教师巡回指导。（播放小蝌蚪的歌曲）有的孩子开始还不敢去动手，看到别的孩子动手了，也尝试着，孩子们的动手能力很强，很快就完成了。三、评价作品用数码相机拍摄两个幼儿作品，在多媒体上播放，让孩子们感受帮助青蛙妈妈找到小蝌蚪宝宝的成功喜悦感，让孩子们给自己鼓掌。四、播放歌曲做《小蝌蚪》律动播放《小蝌蚪》歌曲，教师戴青蛙头饰带孩子们一起表演《小蝌蚪找妈妈》的律动，感受小蝌蚪慢慢长大的过程。第二篇：小班美术--小蝌蚪找妈妈（xiexiebang推荐）小班美术—小蝌蚪找妈妈教学目标：1、学习用手指压印和添画曲线的方法，表现动态的小蝌蚪2、对美术活动产生兴趣并能大胆作画，体验合作创作的乐趣3、发展幼儿细致的观察力和丰富的想象力教学准备：1、根据情景设计的PPT2、《小蝌蚪找妈妈》范图3、2张画有池塘（青蛙、荷叶、荷花等）的图纸、黑色颜料（人手一份）、擦手毛巾（人手一块）教学过程一、以PPT导入课题，引导幼儿细致观察1、老师：听，谁来了啊？（课件出现“呱呱呱呱”之声，并根据幼儿回答跳出青蛙）2、老师：从青蛙妈妈的脸上，我们可以看出:青蛙妈妈的心情怎么样？（着急、难过、伤心等）请你猜一猜青蛙妈妈为什么难过呢？听青蛙妈妈的话，原来是她的宝宝找不到了3、青蛙妈妈的宝宝是谁？它们长什么样子？引导幼儿说出：穿黑衣、大脑袋、细尾巴。我们一起帮青蛙妈妈找小蝌蚪吧！幼儿念儿歌：小蝌蚪，穿黑衣，大脑袋，细尾巴。（课件中出现不同的小蝌蚪）4、现在，青蛙妈妈的心情如何了？（课件中青蛙妈妈的嘴笑开了）二、幼儿自由想象并表现，掌握手指压印及添画曲线的方法1、师幼共同探索手指压印及添画曲线的方法老师这里还有一只青蛙妈妈，她也找不到她的宝宝了，它要请我们帮忙。这次我们要用我们的食指和一盒颜料来变出小蝌蚪，怎么变呢？幼儿探索，教师引导，最后小结：指腹蘸一蘸，按一下；指尖蘸一蘸，画一画。并引导幼儿画好后用湿毛巾擦一下手。2、请个别幼儿示范手指画出小蝌蚪。三、幼儿操作，体验合作创作的快乐1、交代要求：每人都有一盒颜料，一块小毛巾，小朋友走到桌子边上可以先欣赏一下画面，再从桌子底下拿出颜料盒，开始作画。2、幼儿作画，教师巡回观察，适时加以指导，并将幼儿作画的情景和作品拍摄下来。3、展示作品，欣赏作品（拍下的照片）4、老师：等下课后，女小朋友可以去看看男小朋友的作品，男小朋友可以去看看女小朋友的作品，大家欣赏一下。第三篇：小班美术活动《小蝌蚪找妈妈》说课稿作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编整理的小班美术活动《小蝌蚪找妈妈》说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。小班美术活动《小蝌蚪找妈妈》说课稿范文篇1一、设计意图：（一）说教材时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动。“小蝌蚪”、“青蛙”作为表现“春天”的主要元素之一，早已被幼儿所熟悉。而且，那些大脑袋，细尾巴的家伙也是自然角里的常客了。也就是说，这节课的“教育资源”就来自于幼儿的生活