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常河镇中心小学校园文化建设实施方案（精选五篇）

第一篇：常河镇中心小学校园文化建设实施方案常河镇中心小学校园文化建设实施方案一、指导思想以坚持邓小平理论、“三个代表”为重要思想，落实科学发展观，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。二、工作目标通过全员参加，开展各种文明创建活动，围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化。三、主要内容（一）强化校园文化管理1、成立校园文化建设领导小组。由王涛校长担任组长，游孟涛任副组长，教导处及班主任为组员，研究、确定校园文化建设实施方案，具体负责校园文化建设工作。2、加大投入，保证校园文化建设的正常需要。（二）营造校园文化氛围1、从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。2、创设各种文化设施，开辟师生走廊文化宣传、黑板报、图书室、班级图书角等思想、文化教育阵地。3、悬挂名人字画，展示学校的校训、校风、教风、学风和教书育人理念。4、成立学校校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件。5、展出学生书画作品。6、结合本校实际，通过制定校训、校歌、校本培训、、校徽、国旗下讲话等形式，建设良好的校风。7、积极开展健康有意的课外文化活动。三、具体措施1、优化校园内部环境。校园环境规划体现一定的文化内涵，合理设计各景点，花草树木布局有致、疏密合理，边边角角也不放过；不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。2、让学校的每一面墙壁都会说话。学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现，主楼门前弟子规内容显要，对内引领师生的教育行为，对外彰显常河镇中心小学的教育品质。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同风格与追求的黑板报，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。（1）进一步护理、修剪校园绿化带、粉白树根。（2）教室文化方面，着重以非智力因素来熏陶学生的情操，激励学生的勤奋学习热情。在教室及走廊，张贴激励性标语、优秀美术作品，定期出版学习园地。（3）宿舍文化：前面设置标牌（里面设计有宿舍管理制度，卫生制度、床次表、值日表），后面设计各宿舍主体展示。其他墙壁装饰温馨框栏，让学生自己填充喜欢字画或图片。（4）校园内墙壁文化分为校园和操场两部分，其中校园墙壁选用中国传统文化中的经典成语故事内容进行装饰，以手绘的方式图文并茂地表现出成语故事中所发扬的传统美德、行为习惯等优良传统。让学生在课余时间观赏图画作品的同时能够受到一定的知识启发，寓教于乐；操场墙壁采用手绘奥运会体育简略图标进行装饰，该图标基本涵盖了所有常规体育项目，是中国传承文化的重要载体，是由简单的、形象的、具有代表性的图画来表示运动项目的标识，既有体育认知的功能，又有审美功能，更能表现出人的运动之美和发扬热爱运动的精神。从而使得校园内处处洋溢着浓厚的文化氛围。（5）加强校容校貌的整治工作，使校园时刻保持环境优美。（6）加强科室文化建设，张贴各种规章制度，确保室内清洁卫生、环境优雅。（7）加强图书、阅览室建设，充实图书资料，提高借出率。第二篇：三岔河中心小学校园文化建设实施方案三岔河中心小学校园文化建设工作规划校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。进入新世纪，在全体师生的共同努力下，我校各项事业快速发展，对校园文化建设也提出了更高的要求。为进一步推进素质教育的实施，拓展学校的内涵建设，营造良好的育人环境，丰富师生校园文化生活，提升学校办学水平，特制定本规划。一、指导思想以邓小平“三个面向”、江泽民“三个代表”重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。二、总体目标提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风。通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手