幼儿园小班教案《植物画》（合集）.docx

幼儿园小班教案《植物画》（合集）

第一篇：幼儿园小班教案《植物画》小班教案《植物画》适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验拓印带来的成功感，使用植物的根茎叶等部分拓印再进行想象添画，合理搭配色彩，增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班《植物画》教案吧。【活动目标】1、使用植物的根茎叶等部分拓印再进行想象添画，合理搭配色彩。2、体验拓印带来的成功感。3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、培养幼儿初步的创造能力。【活动准备】1、材料准备：长方形宣纸，水粉颜料。2、幼儿知识经验准备：收集秋天的植物，例如：莲蓬、树叶、树根、竹叶、果实等等。3、教师自身知识准备：对拓印用水粉颜料的厚薄进行尝试。【活动过程】一、观察介绍1、谈论各自收集的植物(实物)2、展示归类，介绍植物的特征：大小、形状、花纹、筋脉、不同的颜色。二、植物拓印1、用植物蘸颜料拓印在宣纸上。——要想画面饱满和有张力，就要选择面积较大的叶片或者果实。——观察不同的材料蘸上颜料在宣纸上拓印显示的肌理效果。——注意构图要有疏有密，前后有遮挡。2、晾干拓印好的宣纸。3、借形想象：添画人物或者动物。——大胆地想象，从不同的角度去观察想象。——讨论拓印的痕迹可以变成什么动物?想得越丰富、越有趣越好，后组成一幅有故事情节的画面。——添画要先添上眼睛、嘴巴等最后添加细节(身体花纹、背景等)三、集体欣赏，一起分享画面里的故事。——介绍自己画里的故事吧!小百科：植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻、地衣等熟悉的生物。种子植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物等植物中，据估计现存大约有350000个物种。第二篇：幼儿园小班艺术教案：积木印画幼儿园小班艺术教案：积木印画活动目的：1.大胆作画，发展创造力。2.学习与同伴交流作品内容，提高口语表达能力。3.辨别异同，提高观察力。活动准备•积木、碎布、橡皮圈、图画纸、水彩、小盘子、小抹布。活动过程：1.老师出示不同形状的积木，让幼儿玩一会儿。2.向幼儿提问积木的用途，告诉他们积木除了玩之外，还有其他用途。老师做动动脑的动作，引起幼儿注意，然后用碎布和橡皮圈把积木包起来，蘸着水彩，在图画纸上印出不同的图案。3.幼儿自由取积木和水彩，在图画纸上进行印画活动，提醒幼儿注意作画卫生。4.幼儿完成活动后，介绍自己的作品，说说图画的内容。5.引导幼儿观察同组的作品，找出相同的形状或颜色。6.将作品放在展览区，让幼儿自由欣赏。总结分享请幼儿找出与图画图案形状相同的积木。活动评价1.愿意参加绘画创作活动，创作时情绪愉快。2.能辨别出相同的形状和颜色。活动建议1．教师可根据本班实际情况，适当调整活动顺序，如过程1可在日常生活中进行。2．活动内容可替换为“玻璃球滚画”、“棉签画”、“印章画”等。3．教师要注意在日常生活中引导幼儿了解更多相同的形状或颜色，如窗户和门的形状等。第三篇：幼儿园小班美术教案：泡泡画范文活动目标:1、能用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。2、尝试用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。3、养成良好的卫生习惯。活动准备：有多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。活动过程：一、导入：带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。教师：宝宝，看！这是什么？伸出你们的小手，试试能把这美丽的泡泡接住吗?（教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。）二、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。1、教师:刚才你接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？哦！泡泡不见了！2、教师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗？（幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果：画下来、拍照…）3、教师：我也有一个好办法，想知道吗？演示：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。4、教师：看，泡泡留在哪里了？是什么形状的？什么颜色的？泡泡在白纸上留下了它的痕迹，让我们一起来把泡泡留住好吗？幼儿用白纸接泡泡。5、小结：泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹，绘成了一幅美丽的泡泡画，三、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画的制作过程。1、教师：看！谁来了？听，小狗说话了：宝宝们，看，我用吸管在白纸上吹出了美丽的泡泡画，你们能不能也用吸管吹出一幅美丽的泡泡画呢？2、好，让我们一起来试试看。3、教师融入幼儿一起吹泡泡，在吹的过程中引导幼儿主动发现：（1）将吸管一头蘸上颜色水，舔一下。（2）对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下了一个彩色的泡泡。（3）不要总用一种颜色吹，换颜色时要把吸管清洗一下。（4）移动纸时要双手端平。四、结束教师：宝宝吹出的泡泡画真漂亮，可是泡泡画还需要一点时间来收干才可以展出。第四篇：小班印染画教案小班印染画教案：美丽的手