幼儿园小班美术水印画《颜料宝宝做游戏》及教学反思（大全5篇）.docx

幼儿园小班美术水印画《颜料宝宝做游戏》及教学反思（大全5篇）

第一篇：幼儿园小班美术水印画《颜料宝宝做游戏》及教学反思小班美术水印画《颜料宝宝做游戏》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿了解水的特性，体会玩水的快乐，用水印的方法表现美丽的画面，体验玩色活动的乐趣，增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班美术水印画《颜料宝宝做游戏》含反思教案吧。活动目标：1、用水印的方法表现美丽的画面，体验玩色活动的乐趣。2、了解水的特性，体会玩水的快乐。3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备：1、吸水的纸、不易吸水的纸、各种颜料。2、幼儿有玩水的经历。活动要点：一、谈话导入1、夏天到了，小朋友最喜欢玩水了，你是怎么样玩水的？2、哪次玩水最开心？（幼儿回忆并讲述玩水的经历）二、师生共同玩水1、我们请颜料宝宝和我们一起玩水。2、颜色宝宝先来了。（用厚厚的颜料在不吸水的画纸上，随意的画上自己喜欢的东西，并且鼓励孩子不断换色）3、水宝宝也来了，它要和颜料宝宝一起玩。（用毛笔沾上水，把颜料拖出来）4、水宝宝和颜料宝宝玩的真高兴，我们帮他们拍照。（用吸水的纸，轻轻的覆盖在不吸水的纸上，稍等片刻，等颜料渗上来一副画就完成了。）三、交流分享1、说说颜色宝宝和水宝宝在玩什么游戏？2、互相参观作品，你喜欢谁拍的照片？为什么？活动提示：1、此活动的纸张要求比较高。吸水纸要吸水快，又不容易破。2、颜料要厚点，拖的毛笔要大一点。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。本文扩展阅读：颜料是指能使物体染上颜色的物质。颜料有可溶性的和不可溶性的，有无机的和有机的区别。无机颜料一般是矿物性物质，人类很早就知道使用无机颜料，利用有色的土和矿石，在岩壁上作画和涂抹身体。有机颜料一般取自植物和海洋动物，如茜蓝、藤黄和古罗马从贝类中提炼的紫色。第二篇：小班水印画创作活动《颜料宝宝做游戏》小班水印画创作活动《颜料宝宝做游戏》活动目标：1、用水印的方法表现美丽的画面，体验玩色活动的乐趣。2、了解水的特性，体会玩水的快乐。活动准备：1、吸水的纸、不易吸水的纸、各种颜料。2、幼儿有玩水的经历。活动要点：一、谈话导入1、夏天到了，小朋友最喜欢玩水了，你是怎么样玩水的？2、哪次玩水最开心？（幼儿回忆并讲述玩水的经历）二、师生共同玩水1、我们请颜料宝宝和我们一起玩水。2、颜色宝宝先来了。（用厚厚的颜料在不吸水的画纸上，随意的画上自己喜欢的东西，并且鼓励孩子不断换色）3、水宝宝也来了，它要和颜料宝宝一起玩。（用毛笔沾上水，把颜料拖出来）4、水宝宝和颜料宝宝玩的真高兴，我们帮他们拍照。（用吸水的纸，轻轻的覆盖在不吸水的纸上，稍等片刻，等颜料渗上来一副画就完成了。）三、交流分享1、说说颜色宝宝和水宝宝在玩什么游戏？2、互相参观作品，你喜欢谁拍的照片？为什么？活动提示：1、此活动的纸张要求比较高。吸水纸要吸水快，又不容易破。2、颜料要厚点，拖的毛笔要大一点。第三篇：幼儿小班美术说课稿：颜料宝宝做游戏辽宁中公教育：http://ln.offcn.com小班水印画创作活动《颜料宝宝做游戏》活动目标：1、用水印的方法表现美丽的画面，体验玩色活动的乐趣。2、了解水的特性，体会玩水的快乐。活动准备：1、吸水的纸、不易吸水的纸、各种颜料。2、幼儿有玩水的经历。活动要点：一、谈话导入1、夏天到了，小朋友最喜欢玩水了，你是怎么样玩水的?2、哪次玩水最开心?(幼儿回忆并讲述玩水的经历)二、师生共同玩水1、我们请颜料宝宝和我们一起玩水。2、颜色宝宝先来了。(用厚厚的颜料在不吸水的画纸上，随意的画上自己喜欢的东西，并且鼓励孩子不断换色)辽宁中公教育：http://ln.offcn.com3、水宝宝也来了，它要和颜料宝宝一起玩。(用毛笔沾上水，把颜料拖出来)4、水宝宝和颜料宝宝玩的真高兴，我们帮他们拍照。(用吸水的纸，轻轻的覆盖在不吸水的纸上，稍等片刻，等颜料渗上来一副画就完成了。)三、交流分享1、说说颜色宝宝和水宝宝在玩什么游戏?2、互相参观作品，你喜欢谁拍的照片?为什么?活动提示：1、此活动的纸张要求比较高。吸水纸要吸水快，又不容易破。2、颜料要厚点，拖的毛笔要大一点。第四篇：小班美术《和颜色宝宝做游戏》小班美术《和颜色宝宝做游戏》小班美术《和颜色宝宝做游戏》活动设想：不论是国外儿童抽象、夸张的绘画手法，还是国内幼儿所创作的细致精美的装饰画，其共同之处是他们在色彩的运用上都是以红、黄、蓝等丰富夺目的颜色为主，画面整体明亮、鲜艳，给人以活泼跳跃分外醒目的感觉，这正是孩子们画