必修3第四课文化的继承性与文化发展检测题(第1课时).docx

必修3第四课文化的继承性与文化发展检测题(第1课时)

第一篇：必修3第四课文化的继承性与文化发展检测题(第1课时)河曲中学达标测试（2015秋季版）高二政治必修3ZZB30401第四课第一框传统文化的继承达标测试一、选择题1．下列关于传统文化的说法不正确的是（）A．传统文化打上了历史的烙印B．传统文化带有自己民族的色彩C．传统文化渗透在现实生活中的各个领域D．传统文化只存在于历史中2．我国申报的“广东开平碉楼与村落”项目在第31届世界遗产大会上通过审议，正式被列入世界文化遗产。开平碉楼与村落是中国乡土建筑的一个特珠类型，被专家誉为“活生生的近代建筑博物馆”。我国对开平碉楼进行有效保护，这是对（）的继承。A．传统习俗B．传统建筑C．传统文艺D．传统思想3．我国著名书法家柳公权博采众长,创造了著名的“柳体”,至今影响着我们,这说明（）A．这是对传统思想的继承B．书法是展现中国传统文化的重要标志C．传统文化渗透在现实生活中的各个领域D．中国传统文艺是中华民族灿烂文化的重要组成部分，对社会生活有重要影响4．农历龙年包含了两个立春日，即正月十三立春(2012年2月4日)和腊月二十四再次立春(2013年2月4日)，民间素有：“两头春，宜嫁娶”的习俗，选择在龙年结婚的新人特别多，从而带旺了各地的婚庆市场。由此可见（）A．传统习俗促进经济社会发展B．对待传统习俗要“取其精华，去其糟粕”C．传统习俗是维系民族生存与发展的精神纽带D．传统习俗对人们的物质生活和精神生活产生持久影响5．我国传统文化崇尚“浩然正气”，今天我们强调领导干部要“讲正气”，同时赋予了全心全意为人民服务的新内涵，这说明传统文化具有（）A．相对稳定性B．鲜明民族性C．较强融合性D．明显渗透性6．《格萨尔王传》是我国藏族人民集体创作的一部伟大的英雄史诗，是世界上最长的史诗。《格萨尔王传》是在藏族古代神话、传说、诗歌和谚语等民间文学的丰厚基础上产生和发展起来的，标志着古代藏族文化的最高成就。《格萨尔王传》在我国的西藏、青海、甘肃、四川、云南、内蒙古等地流传广泛，而且在国际上《格萨尔王传》的研究也有了很多年的历史。上述材料体现出的传统文化的特点有（）①传统文化是在历史发展中形成的②传统文化带有自己民族的特色③传统文化不仅存在于历史中，而且存在于现实中④传统文化具有继承性A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②④7．中国传统文化“重人伦，轻物理”、重德治而轻法治。而中国共产党把坚持以人为本和实施科教兴国战略结合起来，把依法治国和以德治国结合起来作为治国方略。这是因为（）A．只有抛弃传统文化，才能求得新的发展B．传统文化对社会发展和人的发展始终起着积极的推动作用C．传统文化对社会发展和人的发展始终起着消极的阻碍作用D．传统文化必须顺应社会生活的变迁，才能对社会与人的发展起着积极作用()河曲中学达标测试（2015秋季版）高二政治必修3ZZB304018．近些年来，随着人们对国学的关注不断提高，一些几岁的孩童开始诵读《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《大学》、《论语》等古文（书）。一些专家认为，让孩子从小了解我国传统文化是应该的，但是笼统地提倡学习传统文化是很值得商榷的。专家的观点表明（）①对待传统文化要取其精华，去其糟粕②辩证地认识传统文化在现实中的作用③要看到传统文化中的糟粕对儿童成长的消极作用④传统文化具有鲜明的阶级性A．①③B．①②③C．①②③④D．②③9．中国的传统节日大多产生于农耕时代，随着社会的变迁，其赖以生息延续的文化土壤发生了很大的变化，很多习俗已经不适应这个时代，也无法吸引现代人的关注。这表明传统文化（）①其相应内容应顺应社会生活的变迁②当前已没有传播、继承的必要③我们要取其精华，去其糟粕④对其中落后、腐朽的东西，必须自觉加以改造和剔除A．①②B．③④C．①③④D．②③④10．针对有人主张小学生重读四书五经，我国国学大师文怀沙认为，在中小学课本中选录优秀的四书五经文章是好事，但没有选择地让孩子学四书五经是开历史倒车，其中所隐含的奴性文化，只能使人的思想僵化麻木。这告诉我们（）①要辩证地看待传统文化在现实生活中的作用②传统文化能满足人们日益增长的精神需求③对待传统文化中不符合社会发展的、腐朽的东西要加以改造或剔除④要防止传统文化影响人们的行为A．①②B．②③C．①③D．③④二、材料分析题2010年的清明节，来自海内外的一万多名中华儿女聚集在黄帝陵前，祭拜共同的祖先黄帝。陕西省政府主办黄帝祭祀仪式，省长宣读祭文。对此，有人认为，祭拜祖先是封建社会的落后习俗，现在都21世纪了，再举行这种祭祀仪式毫无意义。你认为呢？请运用所学知识分析你的观点。()第二篇：第四课文化的继承性与文化发展第四课文化的继承性与文化发展一、单项选择题1．中国电视剧《媳妇的美好时代》在非洲肯尼亚等国热播