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怀素写字教案

第一篇：怀素写字教案12、怀素写字（第二课时）赣榆县黄海路小学刘娟教学内容：精读课文，学习生字“先、古、日”。教学目标：1．学会本课生字，识写生字“先、古、日”。2．能有感情地朗读课文和背诵课文第二自然段。3．抓住关键词语，在反复诵读中，在实际运用中，在想象情境中体会怀素的认真与刻苦。激发学生认真写字，帮助学生养成良好的写字习惯。教学重难点：1．把字结构写得端正、匀称。2．能有感情地朗读课文和背诵课文第二自然段。3．体会怀素的认真与刻苦，激发学生认真写字，帮助学生养成良好的写字习惯。教学过程：一、复习导入1．上节课，我们一起读了怀素写字的故事。这节课，我们不仅要读故事，还要一起学怀素、做怀素。齐读课题。2．生词朋友又和大家见面了，和它们打个招呼吧！先生日子生日长江书写写字生字古书二、学怀素，感悟“认真”1．通过上节课的学习，我们知道了怀素从小就喜爱写字，是个好学上进的孩子。其实，怀素不仅喜爱写字，而且写字还非常认真呢！（板书：认真）2．谁来读这句话：“怀素写字非常认真。”指名读、齐读。（指导“非常”要加重语气。）3．从哪里看出怀素写字非常认真呢？自读2-3句话。出示句子：“他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。”（1）根据学生回答，指导学生读好“看清、记住、一笔一画”，（相机板书）读出自己的感受，读出怀素的认真。（2）让我们一起学一学认真的小怀素，齐读句子。（3）现在你们就是小怀素，你们会怎样写“先”这个字呢？①先来记一记“先”。②看清了形状，我们来记住它的笔顺。③最后我们来写一写。注意每一笔画在田字格中的位置。教师范写。4．以后小朋友们写字就要像怀素一样认真。那小怀素是不是每次写字都这么认真呢？自己再读一读这句话，想一想是从哪一个词知道的？指导读好“总是”。5．怀素写字总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。让我们再来学一学认真的小怀素。小朋友把这句练习读读，看谁读得让人一听就能感觉到怀素写字非常认真。小组汇报读。6．小朋友们都能记住怀素认真写字的方法了吧！那我们就看着板书试着背一背。三、做怀素，体悟“刻苦”1．其实，关于怀素练字的传说有很多，我们课文中也讲了一个小故事。自己读一读第三段。指名读。2．现在，你们就是正在“写呀写呀”的小怀素。想象对话表演。（1）老师是小怀素的好朋友。怀素，你怎么还在写字啊！快跟我出去玩吧！（2）老师又变成了妈妈。小怀素，时间不早了，快睡觉吧！小结：白天，小伙伴们在大树下玩耍，可小怀素却在家里——写呀写呀。（板书：写呀写呀）晚上，小伙伴们早已进入了梦乡，可小怀素还在——写呀写呀。（3）下雪了，天气很冷，你写字有什么感觉？小结：冬天，西北风呼呼地刮着，小怀素的手被冻僵了，可他还是——写呀写呀。夏天，骄阳似火，小怀素的手心攥出了汗水，可他还是——写呀写呀。3．结果，这么硬的木板竟被这么柔软的毛笔写穿了。读到这儿，你想说什么？（板书：刻苦）4．自己读一读，一边读一边想小怀素刻苦练字的情景。男女生读，齐读。5．正是由于怀素的认真与刻苦，所以——引读第四段。6.欣赏怀素的书法作品。7．让我们再一次学怀素、做怀素。齐读全文。四、学习生字激趣：你们想成为书法家吗?那可要闯过老师的三关才行哦！1．第一道认字关。出示班级教室的照片，请学生认一认。小结：看来我们的汉字朋友就藏在我们的身边，就看小朋友们有没有一双善于发现的眼睛了。2．第二道猜字关。十张嘴巴——古；看图猜字：日。3．第三道写字关。（1）学生讨论记字方法。生字开花：日加一笔。（2）教师范写。（3）学生描红仿写。（4）反馈指导。五、作业布置1.完成习字册。评选班级的“小怀素”。板书设计：怀素写字看清字的形状记住字的笔顺一笔一画照着写12.第二篇：《怀素写字》的教案《怀素写字》的教案《怀素写字》的教案1教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。。教学具准备及辅助活动:图片、生字卡片。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、看图揭示课题1、观察图一，说图意。相机板书。2、简介怀素。3、读题。二、初读指导1、教师范读。2、学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。3、检查生字读音。注意读准平翘舌音、前后鼻音，三拼音等。4、课文共有几个自然段？5、点名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。三、精读训练1、学习第一自然段。（1）指名读。（2）“好学上进”是什么意思？（3）为什么说怀素是个好学上进的孩子？2、朗读、背诵第一自然段。四、学习生字1、出示生字。2、自学生字。3、指导写字。（1）教师范写。（2）学生描红。（3）学生在《习字册》