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我的音乐研修心得

第一篇：我的音乐研修心得我的音乐研修心得在这些天中几位专家的精彩讲座，给了我强烈的感染与深深的理论引领，让我明确了音乐老师的角色定位，他们教给我的不仅是实实在在的理论知识，更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过学习，我有了以下几点体会：一、认识转变“音乐老师”这个词给我的理解就是认真备课上课，把知识传授给学生就行了，培训后，使我对音乐这门课有了新的认知，作为一名音乐老师，不仅仅是知识的传授者，更是专业知识的引领者，要担任组织者、指导者的角色。在教学过程中和学生们一起研究、探讨存在的具体问题，看教师们看不到的，想教师们想不到的，老师要作为学生的榜样。在知识的传授中，是学生的老师，在生活中是学生的朋友，和学生之间是良师益友的关系。二、理论的升华专家们的精彩讲座给了我一次次心灵的撞击，使我认识到要想成为优秀的音乐教师，必须加强修养，不断提高自身的人格魅力；重视学习，不断提高自己的文化素养和音乐底蕴；做好职业生涯规划，促进自身专业发展；积极开展课题研究，探索总结教育规律，不断提高自身的教学能力。三、不断学习，努力提高自身的文化素养和音乐底蕴要想真正地成为优秀的音乐老师就要学无止境。刑益宝老师说过：“量变导致质变，质不变，是因为量不够大。”学习是自我提升的一种重要途径，只有在教学中不断学习，才能不断地提升自己的教学理念。音乐老师的个人素质会直接关系到学生的学习质量。所以我只有在今后的生活中加强思想的修炼和文化的积淀及专业素质的提高。只有这样才能把教学搞好，教学质量才有保障，教学研究才能深入，教学成果才能丰硕。今后，我要把学到的教育理念真正落实到自己的教育教学实践中，积极学习新课改，更新观念，努力提高教学活动的有效性，力争教学质量更上一层楼。在培训中我聆听了小学音乐教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；也与各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和进行了课例研究。可以说此次培训收益颇丰、获益匪浅。在培训过程中，我的心里发生了很大的变化，从最初把课例研修看成一种负担，变成今天的感激和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都付出的艰辛的努力，一次次的课例跟进，我们都有极大的收获。一次次的课后交流，我们的思想碰撞出火花，凝结成智慧的结晶。在执着的研修过程中，我们付出了不懈的努力，收获颇丰，但最让我们感到欣慰的是，我们这些原本陌生的人因为培训走在了一起，通过亲密无间的合作，成为一个具有凝聚力的团队。第二篇：我的音乐研修心得我的音乐研修心得说实话，当我刚开始接到上级说要利用周末进行网上学习的通知时，是没有一点积极性的。因为，本来可以好好休息的周末，就这样无情地被学习给挤没了。无奈今天一大早，我与三四十位教师一起坐在微机室聆听组长的讲解与安排，之后便观看聆听专家的讲座了。这不听不知道，一听，我还真来了兴趣。视频中专家说的许多话都那么实在，对我们这些一线的教师那么有帮助。我竟然一下子来了兴致，一定要利用这个千载难逢的好机会跟专家学一学！我对自己说道。视频中，专家的许多话都对我很有帮助和启发，例如：专家在说到“三次备课、两轮打磨”的磨课基本形式时，我很感兴趣。原来这三次备课就是指：1、基于上课者个人经验的初始备课。2、基于同伴互助的协同备课。3、基于上课后的实践反思性备课。专家指出的这三次备课是非常重要的。这正好体现了一位老师备课的进步过程。我们在平时的备课中基本只采用第一种备课形式，即个人经验的初始备课。而且在上课之后也很少写出实用有效的反思，更不用说什么反思性备课了。我想，如果通过这次专家的引领学习，我们能够真正掌握这种备课方式，那对我们的教学该会有多大的帮助啊！我对专家在视频中说的这一席话也深有同感，专家说：“现在的一些优质课观摩活动，有不少是“临渊羡鱼”的学习。老师参加一次活动，听了一节好课，课听完了评完了，活动也结束了。这些活动，不指导老师改变教学过程，教学结果怎么能变呢？因此听课老师一方面承认课好，一方面自己依然故我，回去该怎么教还是怎么教。“在以前，我也曾经听过许多优秀老师的课，也承认做课老师的课上得很精彩，可是学习回来后，自己的课还是跟往常一样的教，没有任何改变，这一直是我比较苦恼的一个问题，一直也没有找到问题的根源在哪里。今天，专家的话让我茅塞顿开，原来我一直是在参加临渊羡鱼的活动，并不知道退而结网的道理。正因为如此，即使想教好也是白想，因为没有过程的研究，就没有过程的改变；没有过程的改变，更没有结果的改变。我为自己能记住专家的这句教导，而倍感高兴。当然，专家许多的专业术语我也有很多不明白的地方，即使后来又读了几遍文本的资料，依然是似懂非懂的。比如专家说的“双对接”、“对接教学”和“对接校本研修”，我不知道这双对接和对接教学、对接校本研修之间是不是从属关系。还有