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操作系统教学大纲

第一篇：操作系统教学大纲《计算机操作系统原理》教学大纲一、课程的性质、地位：《计算机操作系统原理》是大学计算机专业的核心专业课程。通过系统学习计算机操作系统原理的基本理论与基本概念以及相关的操作系统的内涵，重点掌握操作系统进程管理、处理机调度、存储管理、设备管理和文件系统。基本知识与基本原理，掌握操作系统在计算机专业中的重要作用。为今后进一步学习计算机知识和技术打下良好的基础。二、教学目的及要求为了使本专业学生系统、深入地掌握计算机有关知识，为信息系统的分析和开发打下良好的基础，特开设此课程。本课程要求学生掌握操作系统的基本特征、发展过程、功能及操作系统的结构设计；了解作业管理和用户接口；了解进程和线程的基本概念、同步与通信、调度与死锁，以及处理机管理；了解连续式、离散式存储器的管理方式及虚拟存储器；了解设备管理、文件管理、网络操作系统以及操作系统的实例UNIX系统等。本课程是专业基础课，学习本课程前要求学生已学习计算机基本原理程序设计以及数据结构等课程。三、课程教学目标：《计算机操作系统原理》是计算机专业的核心必修课，通过《计算机操作系统原理》课程的教学，培养学生掌握计算机操作系统原理，学会使用计算机操作系统的原理来理解计算机的工作，并为进一步深入学习本专业的计算机理论打下坚实的基础。四、课程教学的基本要求：教学中，要坚持精讲、多练，原理部分不容易理解，要注意在实际中的应用。提倡任务驱动的教学方法，但要避免教一会一的死板教学。要以学生为中心，培养学生探究的能力，鼓励同学之间的讨论和交流，达到全面提高学生能力的目标。五、本课程与相关课程的联系：本课程属于专业核心课，其任务是使学生掌握计算机操作系统的原理知识及其应用，学习和掌握操作系统中的经典算法，为今后其他专业课的学习做好准备。六、实践教学要求：上机实验是学习计算机必不可少的实践环节，主要目的是锻炼和培养学生对原理和经典算法的验证。通过学习，学生应能够掌握计算机操作系统中进程管理、处理机调度、存储管理、设备管理和文件系统。实验课时课为10课时。七、课程教学内容：（以*方式注明重点、难点）第一章操作系统概述（3学时）教学基本要求：1.了解操作系统的形成过程，建立操作系统的整体概念，2.熟悉操作系统的基本类型和服务方式。3.掌握操作系统的定义、特征和功能。第一节操作系统的定义一、操作系统的虚拟机观点二、操作系统的资源管理观点三、操作系统的用户服务观点四、操作系统的进程管理观点第二节操作系统的形成过程一、人工操作阶段二、单道批处理阶段三、多道程序系统阶段四、进一步发展阶段第三节操作系统的基本类型一、多道批处理系统二、分时系统三、实时系统四、通用操作系统第四节操作系统的特征一、并发二、共享三、虚拟四、异步行第五节操作系统的服务一、操作系统的公共服务二、操作系统的服务方式第六节操作系统的功能一、用户接口二、处理机管理三、存储管理四、设备管理五、文件管理第七节操作系统的结构一、整体式系统二、层次式系统三、客户/服务器系统第二章操作系统用户接口*（3学时）教学基本要求：1.了解用户接口的类型及各种接口的实现方法，尤其是图形接口的有关知识2.熟悉命令接口在不同工作方式下的主要功能，作业和作业管理的基本概念3.掌握系统调用的定义及其执行过程。第一节用户接口概述一、程序的执行和作业的概念二、作业管理概述第二节命令接口一、脱机命令接口二、联机命令接口第三节程序接口一、系统调用概述二、系统调用类型三、系统调用过程第四节图形接口第三章进程管理*（12学时）教学基本要求：1.了解进程的引入原因和控制方法，进程互斥与同步的概念，进程间通信的概念，线程的概念及其与进程的关系。2.进程互斥与同步中的信号量机制及pv操作的定义和物理意义，进程通信的类型和方法，消息缓冲通信的实现过程。3.掌握进程的定义和特征，进程互斥与同步的机构和方法，能用信号量机制解决进程互斥同步问题。第一节进程的基本概念一、进程的引入二、进程的定义和特征第二节进程的描述一、进程控制块二、进程控制块的组织方式第三节进程状态及其转换一、进程的基本状态二、进程基本状态的转换第四节进程控制一、进程控制机构二、进程控制原语第五节进程同步与互斥一、互斥的概念二、进程同步的概念三、互斥与同步机制四、用PV原语实现互斥与同步的方法五、用PV原语解决经典的互斥与同步的方法第六节进程间通信一、进程间通信的类型二、消息传递三、消息传递的实例——消息缓冲通信第七节线程的概念一、线程的引入和定义二、线程的属性和状态三、进程与线程的比较第四章处理机调度*（12学时）教学基本要求：1.了解各级调度的功能，各种系统的调度模型。2.掌握各调度的算法，及平均周转时间和平均带权周转时间的计算。3.掌握先来先服务、短作业优先、时间片轮转、优先级和多级反馈队列调