教师赴国外研修活动有感[最终定稿].docx

教师赴国外研修活动有感[最终定稿]

第一篇：教师赴国外研修活动有感教师赴国外研修活动有感今年暑假，我有幸在平定参加了为期10天的平定市中学英语教师赴国外研修（第一阶段）培训，并于10月25日至11月14日赴国外安大略省多伦多市进行了第二阶段的国外研修，为期20天。我衷心感谢市教体局领导及学校领导把信任与期望给了我，使我很荣幸地获得了这次弥足珍贵的提升专业素养的机会。我十分珍惜这个机会，上课时真正做到了积极主动地去参与，深入认真地去思考；下课时，认真完成阅读、写作等作业，并同老师和同学展开热烈的讨论，力争在有限的时间内，学习更多的理论知识，掌握更多的授课技巧。通过本次培训，我在思想上受到很大的触动，教育观念得到了更新，自身素养也得到了提升，获益匪浅。下面就本次研修活动谈几点收获与感动。一、外教积极乐观的敬业精神值得我们永远学习与效仿此次担任培训的Ms.ValTaylor和Ms.KathyWitherow都是国外资深语言教学专家，她们丰富渊博的专业知识，严谨认真的治学态度，亲切幽默的授课风格，给我们留下了深刻的印象。我们不仅从老师身上学到了许多知识，而且还领略了国外老师的人格魅力，那就是敬业、乐业，这也是在整个培训中令我们学员触动最深的。暑假培训期间，天气非常炎热，但是我们的两位外籍教师却始终坚持每天提前一小时来准备课程，午餐时间也是边吃边讨论随时调整下午的课程。一天下来，每天上课的时间接近六个小时，连我们坐着听讲的人都会觉得很累，可是从来没见到她们疲惫的样子。在课堂上她们总是精力充沛，洋溢着工作的热情和朝气。尤其是Val，已经六十多岁了，却并不像中国同年龄的老太太一样在家养老，而是以一颗年轻的心，每天都精神饱满的教学，从不少上一节课。11月12日是我们在国外培训的最后一天，晚上我们就要乘飞机回国，但Val时间观念极强，并没有因此提前结束此次培训，而是认认真真地上好最后一堂课。我们在国外所接触的几位高中教师也是这个样子，他们兢兢业业、勤勤恳恳的工作态度，无私奉献、严于律己的敬业精神让我在敬佩之余也不断地反思自己，我们在工作中也做到这种程度了吗？是否有时对工作的抱怨远大于热情？二、外教先进的教学理念和灵活的教学方法，为我们的专业化发展打开了一扇窗暑期培训第一周，每天上午利用两小时由Val和Kathy为学生授课，参训教师观摩学习，这些观摩学习课，将使我受益终生。首先，在这里，“合作学习”不再是抽象的理论名词，两位外教在培训过程中自始至终都贯穿着合作学习，小组学习。上课时，学生没有固定的座位，而是经常分成不同的小组参与各种话题讨论，经常变换partner，同学之间的思想交流频繁，相互之间也越来越了解。所有的课堂学习任务都是以小组集体讨论，互相合作的形式完成，每一个同学都可以按自己的意愿与实力来选择自己的角色，为小集体贡献自己的一份力量。在任何一种集体活动中，每一个人的作用都是不可或缺的，只有全体成员团结合作，才能更好地完成课堂任务。这样的课堂模式既有利于调动学生的学习主动性，也有利于培养学生的合作意识及提高学生的交际能力。看着20多名学生由开始互不相识，到第五天配合默契，完美地完成了小组任务。我们不得不惊叹小组合作学习的巨大效应。我觉得这很值得借鉴到我们日后的英语教学中来。其次，“以学生为本，面向全体”不再只是口头的承诺。课堂教学中，师生、生生之间是相互平等的，教与学是平等对话。无论学生的基础如何，每一位同学都在参与，都在进步。观摩课上学生热烈的讨论，积极踊跃的发言，无不体现着思维与思维的碰撞，学习与学习的交流，真正将学生的学习落实到了实处。在这里，学生是学习的主人，老师是学生的导师，是学生学习的助手，是学生学习的参与者，同时也是激励者、促进者、辅助者和协调者。这，正是咱们新课程改革倡导的理念。不管在国内还是国外，我们所观摩的课堂都是在自由与和谐的氛围中进行。学生基本上是在宽松和亲切的互动中，在惬意的笑声中不知不觉受到教化。课堂上，他们对思维的培养重于知识的传授。看似活泼喧闹的课堂，却充满玄机：从建立学习小组，到引入小组内活动，以及小组之间的配合，教师只是充当穿针引线的作用，更多的话，更多的活动，让学生去说，让学生去参与。学生成为课堂的真正主人。从她们的授课中，我真正的体会到，教师要逐步放权给学生这个理念，教师要充当学生的拐棍，陪着他们走上一段时间后，在适当时候，就要慢慢拿掉这拐棍，大胆放手让学生独立前行成长。我们很多教师（我就是其中之一）总是带着苛刻、怀疑的眼光看学生，总是觉得学生的知识掌握的这也不行，那也不行。总想扶着学生走，结果好心办坏事，自己累得不行，学生也未学会独立前行。我们该醒醒了。三、以饱满的工作激情，始终如一地热爱教育、热爱学生从教接近十年了，对教育和学生的热爱早已趋于理性，更加平和。但是看到外籍教师依然高涨的教学热情