新目标英语七年级上册预备篇第二单元范文.docx

新目标英语七年级上册预备篇第二单元范文

第一篇：新目标英语七年级上册预备篇第二单元范文新目标英语七年级上册预备篇第二单元一、点总结：字母Ii--Rr的正确书写及音标二、字母Aa---Rr音标找出含有相同元音的字母AaHhJjKk[]BbCcDdEeGgPp[]FfLlMmNn[]三、English的两个涵义1在英语中。2用英语WhatisthisinEglish?翻译为1这个用英语怎么说？2在英语中这是什么？WhatisthisinEnglish?回答用：It’sa/an„„(a与an的用法：元音音素开头的名词前用an表示一个；辅音因素开头的名词前用a表示一个)四、缩写词的涵义P表示停车区NBA美国全国职业篮球协会Kg千克五、祈使句：Spellitplease?请拼写它？K-E-Y祈使句表示请求、建议、命令等。祈使句，动词原形开头，省略主语you.七年级新目标英语预备篇第二单元形成性检测题一、写出下列字母相应的大、小写形式1.I________2.L__________3.q__________4.r_____________5.J_________6.n__________7.K__________8.m____________9.O________10.P___________二、断下面每组字母是否含有相同读音，相同的在前面括号内写“S”,不同的写“D”（）1.A,J()2.A,J()3.B,E()4.F,M()5.J,K()6.O,Q()7.I,R()8.H,A()9.L,M()10.J,G三、选择填空（10分）()1.—What’sthisinEnglish?—_______________.A.It’sEricB.I’mEricC.It’samap()2.—Howareyou?—________________.A.HowareyouB.Fine,thanksC.Goodmorning()3.—Hi,Alice!___________________?It’samap.A.What’sthisB.WhoisthisC.Howareyou()4.—What’sthis?—___________ajacket.A.IsB.It’sC.Its()5.—_______areyou,Grace?A.howB.HowC.How’re四、据句意和所给单词的首字母，写出该单词的完整形式。（10分）a)What’sthisinE______________?b)It’sa__orange.c)—Howareyou?—F_________,thanks.d)—S______________it,please.—K-E-Y.e)—Gooda_______________.—Goodafternoon.f)—What’sthisinEnglish?—_________________________________________.—_________________________________________.—J-A-C-K-E-T.g)—_________________________________________?—It’samap.—Spellit,please.—_________________________________________.h)—Hi,Grace!—_______________________________________,Bob.第二篇：新目标七年级英语上册第二单元说课稿各位老师：大家好！今天我要说课的内容是新目标七年级英语上册第二单元SectionA的前部分，题目是Isthisyourpencil?其主要的内容是学会辨认物品的所有者这一话题。由于本单元具有两部分SectionA和SectionB。从本单元来说，本节课既是本单元的基本语言内容，又为本单元知识扩展和综合语言运用奠定坚实的基础。因此，上好SectionA的前部分，既可让知识学习具有一定的延续性，又可为下面的教学做好铺垫，对完成本单元和今后的英语教学具有重要的意义。重点、难点及处理对于SecttionA前部分的教学，我准备把对词汇的掌握和听力的理解作为重点，把结队活动的核心对话作为难点。这是因为我校地处农村，学生在英语学习方面没有一个好的语言氛围，也没有听力训练的条件，因此解决这一重点，能让学生进一步感受英语语言的美，体验知识间的相互应用、相互依存的联系，让学生充满自信，体验成就感和合作精神。教学方法为达到以上的教育教学目标，根据英语“课标”中强调课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参入、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，是语言学习的过程成为学生主动参与、勤于动脑，提高