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新生研讨课总结

第一篇：新生研讨课总结新生研讨课总结，感想，建议带着一份兴奋与激动来到了大学，在这里我明显的感受到大学生活带给自己更多的是自由和更多的独立的想象空间，而新生研讨课更是一种明显不同于中学时的课程，在这项课程中我们打破了传统的学习方式，由老师确定探究的话题，课下我们分组搜集有关新能源和智能电网的最新资料，在课堂上我们根据自己在课下的对知识的掌握来发表自己对这种新能源和智能电网的展望和自己的设想。其中我探究过新能源中的地热能和光热发电中的磁流体发电，在这个过程中，我们通过分组增强了自己与他人合作的能力，更加深层次的了解了课本上的理论知识在应用的时候应该更加考虑在实际中会遇到的阻力，例如无线电波发电的强度在传播的过程中会不会对人体造成伤害，同时在与同学和老师介绍的时候也增强了自己的表达能力，如何使自己的观点理论更清楚的被别人明白？我觉得这一点在以后的发展中很重要。同时，在介绍的过程中同学们可以随时提出问题，而在这时介绍的同学又要及时给出解释，在这个过程中，介绍的人要求能够在较短的时间里有积极的思考，提供了锻炼一个人在压力下要做出良好反应的能力，而提出问题的同学也增强了在接受一个新事物时时自己敢于提出问题和自己的见解能力。除了课堂上的教学外，参观太阳能发电和风能发电厂也带给了我们不同于以往教学的优势。通过参观风能发电装备制造厂，我们在工作人员的介绍下初步了解了发电装置的基本构成和风力发电带来的巨大效益，在参观英利集团的发明展的过程中我们积极的向工作人员询问发明的原理和以后应用的范围，参观了电谷国际酒店后了解了太阳能这种新能源正在更加广泛的被我们的社会所应用。第二篇：新生研讨课总结新生研讨课总结中文系像一块抹布，看着不起眼，哪里都用的上。就自身而言，我其实不怎么喜欢写作，能跟汉语言这个专业沾上边的也就是我喜欢一些小说，别的也没有那么多的兴趣。虽然对汉语言这个专业谈不上喜欢，也谈不上有多大的讨厌，但是我心里还是能够接受它的。经过半个学期的学习，我细细回顾了每位老师所讲的内容。如魏学宝老师，他一开始就告诉我们最为关心的就业问题。尽管专业适用范围不宽，我们同样有很多种选择，如秘书、文字宣传、新闻媒体、教师、政府等企业事业单位等。三百六十行，行行出状元。专业可能有一点点的就业方面的差距，但是如果把一个专业学精了，琢磨透了，还有什么可愁的呢？魏学宝老师除了消除我们对专业前景的担忧，还针对日常生活中容易出现的问题细细叮咛。其中我印象最深的是这两句话：“你有没有妨碍别人？你有没有包容别人？”以及“严于律己，宽以待人”。我觉得这是每个人都应该恪守的准则。简单的事，想深了，就复杂了。复杂的事，看淡了，就简单了，有些事情，笑笑就能过去。何必耿耿于怀，何必斤斤计较。刘涛老师则是针对我们专业列出了书单，供我们参考。这在一定程度上能够引导我们往确定的方向去读书，避免了大一上学期极其容易出现的迷茫，没有规划性，没有方向感的问题。同时，刘涛老师还就个人的经历向我们强调了学习英语的重要性，建议我们读一些英文的文学读物，时刻为我们以后的四、六级考试和考研做准备。“蟋蟀在室，岁聿其莫，紧握不东，日月其除”，“无已大康，职思其居，好东无荒，良土瞿瞿”。伊强老师的古诗词的讲解，让给我领略到了古代汉语的独特魅力。人们都说，学理科出身的人，理性大于感性；学文科出身的人，感性大于理性。对此，我不置可否。从新生研讨课上就可以感受到中文系老师细腻的感情，对生活细致入微的观察，以及引经据典时的万丈豪情。他们非常好相处，而不是大家通常描述的那样，“大学的老师冷冰冰的”。作为中文系的学生，老师启发我们用自然之眼观物，以自然之舌言情，用真实的感悟去抒发自己最真实的内心。从高中到大学是一个人生转折点。由于长期在父母身边，我们就像是一个个睡眼朦胧的孩子，没有睁开眼请真正地去看看这个世界。但是到了大学就真的要学着长大，自己独立处理宿舍中与舍友的关系，面对这个人际复杂的社会，适应与高中完全不一样的考试制度、作息制度、学习内容......对于我们大一的新生而言，很多的问题都“扑面而来”。不可否认，我们可能难以适应，难以快速调整自己从一个高强度的学习过程中一下子过的解放的状态。我们会迷茫，会无所事事，会没有计划性，自由散漫。所以，此时老师的一些引导、一些经验就正是我们所需要的。所以，我觉得新生研讨课的开设有很大的必要。它对于我们而言是很有帮助的，老师以过来人的身份进行引导，一句话也能会马上解决困扰我们很长时间的问题。在一个自己完全陌生的环境中，有人来给自己指点迷津，帮助自己适应环境，用流行的甄嬛体来说，“这无疑是极好的”。但是，由于是第一年在中文系开展新生研讨课，难免会存在一些不足，如老师讲的内容有时会有重叠。“有答案的青春有趣吗？青春就是用来思考和碰撞的，如果已经有答案及至安排，青春也就