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早期阅读教案

第一篇：早期阅读教案早期阅读教案——《小老鼠摘苹果》教学目标：1．知道动物有不同的本领。2．感受故事的有趣，愿意跟着老师猜猜讲讲做做。3．通过游戏《小老鼠摘苹果》体验成功的快乐。教学准备：1.多媒体课件、黑板、吸铁石若干。2.动物图片3.雨伞、苹果卡片、夹子、线、小篮子。教学过程：一、激发幼儿兴趣：出示苹果，说说苹果。1．教师：孩子们你们吃过苹果吗？什么味道？2．苹果长在哪里呢？老师这里有一棵树，数一数树上有几个苹果？二、幼儿猜猜讲讲。1.出示小老鼠，引出故事：苹果树下谁来了？它想干什么呢？用什么办法可以摘到苹果呢？2.出示PPT，看看讲讲“谁拿到苹果，怎么拿？老师哼唱：“树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，美味健康有营养。”谁来啦？鸟是怎么摘苹果的呀？逐一出示动物图片并提问。3.出示小老鼠的动作图，想想小老鼠在模仿谁？4.出示PPT提问：小老鼠怎么会在树上的？海狮用什么本领帮助小老鼠的？5.教师问：“小朋友们，你们知道这个故事的题目叫什么呀？三、游戏《小老鼠摘苹果》1.教师出示雨伞：瞧，老师这里有一个苹果树，现在我们一起来玩个《小老鼠摘苹果》的游戏吧2.游戏规则：小老鼠摘苹果的时候，要想袋鼠一样用力跳，想尽办法摘到苹果，摘到苹果的小老鼠，把苹果放到小篮子里，等会到班里和其他小朋友一起分享美味苹果。（幼儿分组上来摘苹果）第二篇：早期教案地球的呼吸朗读欣赏推荐书目：《地球的呼吸》●孩子好问，仿佛是带着一大堆问号来到这个世界。●要回到这些孩子的问题，尤其是这些孩子才四五岁，并不容易。这本《科学图画书》以图为主，配上简短活泼的文字，使孩子爱不释手，是最好的科学启蒙老师。它以“探究自然科学”作为主题，以此展开各个科学领域的知识内容。图书的内容以故事的情节由浅入深渐渐展开，文字浅显易懂，图书生动活泼。它将引领孩子们去探索色彩斑斓的科学世界。该书现已由华东师范大学出版社出版。作品导读●这是一本知识性很强的科学图画书。教师在与孩子朗读欣赏时请参考以下几点：——抛砖引玉。在朗读之前，首先应该了解一下孩子的已有经验，比如：“你知道人类是怎么呼吸的？”“地球上还有哪些生物也要呼吸的？他们是怎么呼吸的？”当孩子对“呼吸”产生了兴趣之后，再将书中的内容介绍给孩子。——情景体验。书中有一个重复提出的问题：“可怕的事情会发生吗？可以加强语气来进行朗读，让孩子通过对画面的观察和老师的语气来感受这部分所要表达的内容。”——自主阅读。大班年龄段的孩子有了一定的自主阅读的经验，老师可以朗读前半部分，而后半部分内容完全可以让孩子自己阅读，最后再前后两个部分连起来进行完整阅读。师生共读●说一说，想一想。——让小孩子尝试屏气10秒钟，鼓励他说出憋着气的感觉，体验呼吸的重要性。——我们人类靠“肺”呼吸，那么地球靠什么呼吸呢？（）——如果你看见有小朋友在草地上乱踩，你会怎么说怎么做？（第26、27页）●动一动，玩一玩。——孩子们，我们一起来做“好玩呼吸操”，大家来设计有趣好玩的动作。——花开花合，那是花儿在呼吸。呼——吸——潮涨潮落，那是大海在呼吸。呼——吸——二氧化碳出氧气进，那是小朋友在呼吸。呼——吸——轻轻地呼吸，呼——吸——附地球的呼吸我们和许多动物都是用鼻子和肺呼吸。一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入氧气。水中的鱼儿用鳃呼吸。一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入氧气。许多昆虫用腹部的气孔呼吸，一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入氧气。植物用根和叶片上的气孔呼吸。一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入氧气。人们燃烧柴草、煤和石油需要消耗大量的氧气，同时放出大量的二氧化碳。地球上的氧气越来越少，二氧化碳越来越多，我们无法呼吸了！可怕的事情会发生吗？难道人和动物只能戴着防毒面具和氧气罩生活吗？不用担心。白天，绿色植物除了进行呼吸以外，还能在阳光下进行光合作用。植物进行光和作用后，开始吸进二氧化碳，同时放出氧气。绿色植物带给我们氧气。“我们可以畅快地呼吸了。”有人在砍树，赶快拦住他！有人在踏小草，赶快拦住他！来吧，把小树苗种下去，让它们长大后变成一片森林。来吧，把小草保护好，让它们长成绿油油的一片草地。小朋友快来动手栽树、种花，把幼儿园打扮得漂漂亮亮。在公路两旁栽上大树，让绿色的长城伸向远方。把公园的墙打开，让生机勃勃的绿色透出来。把我们的城市变成一个大花园，让我们都能畅快地呼吸新鲜空气。等到满眼绿色时，别忘了来一次深呼吸。啊，是那么舒畅！我们依靠鼻子和肺呼吸，我们的地球依靠“绿肺”———绿色植物呼吸。————岑建强/文华东师范大学出版社出版第三篇：早期阅读教案《是谁嗯嗯在我头上》推荐人：金小丹《是谁嗯嗯在我的头上》这是一本关于便便的书，是伟大的画家爱布鲁赫的一部大作，获2006安徒生国际大奖，成为家喻户晓、最畅销的极富教育价值的一本绘本。孩子