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环境工程人才培养方案

第一篇：环境工程人才培养方案(1303)-环境工程本科专业人才培养方案一、专业培养目标与培养要求1、专业培养目标本专业培养具有良好的政治素养、人文素养和科学素养，具有较强的学习能力、研究能力和创新能力,从事环境工程的规划、管理、设计、科学研究、产品开发和教学等工作，适应社会经济发展需要的环境工程领域的专门技术人才。并为环境工程相关专业输送硕士研究生生源。2、专业培养要求要求本专业毕业生：（1）系统地掌握环境保护与污染防治、环境规划与管理、环境监测等环境工程领域的专业基础知识和基本技能，了解环境工程专业的发展趋势和研究进展。（2）具有较强的自学能力和终身学习能力，具有严谨求实的科学态度和勇于开拓的探索精神；具有较强的综合应用能力、一定的科学研究能力和较强的创新实践能力。（3）熟练运用一门外国语，能阅读环境工程专业的外文书刊，具有较强的口头、书面表达能力和社交沟通能力。（4）熟练掌握计算机基本技术及其在环境工程专业领域的应用。具有基本的信息收集、分析、处理能力和应用实践能力。（5）了解社会主义市场经济和企事业单位管理的基本规律，有较宽的知识面、较强的适应能力和竞争能力；具有坚韧的毅力、诚实的品格、勤劳的作风、宽容的态度和团结协作的精神。（6）达到大学生体育合格标准，具有健康的体魄和健全的心理。二、专业主要课程与实践教学环节1、专业主要课程本专业主要课程：环境监测、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、物理性污染控制工程、环境质量评价、环境工程微生物学、化工原理、环境规划与管理、画法几何与工程制图等。2、主要实践环节本专业主要实践环节：认识实习（见习）、专业课程设计、生产实习、毕业实习（论文或设计）等。三、学制与授予学位学制：四年（学习年限3-6年）；学位：工学学士四、毕业与学位授予的规定1、毕业规定学生毕业时除应达到德育培养目标和大学生体育合格标准外，还应获得修读课程总学分188学分，其中，公共必修课51学分，专业必修课（专业基础课、专业核心课）91学分，专业选修课12学分，公共选修课8学分，实践教学环节（认识实习、生产实习、毕业实习（论文或设计）等）26学分。2、授予学位规定符合湖北师范学院学士学位授予条件者授予工学学士学位。五、课程方案1、教学时间分配表注：带*号者安排在假期中进行。2、学分学时分配表注：各学期平均周学时/周学分按学期教学周数计算，四年平均周学时/周学分按160周计算。3、课程计划表（1）公共必修课（51学分）注：考核形式：K-开卷、B-闭卷、C-考查、J-机考（下同）。（2）专业基础课（53学分）（3）专业核心课（38学分）（4）专业选修课（12学分）（5）公共选修课（8学分）（6）实践环节类（26学分）注：（1）带*号的实践环节不集中安排，由指导教师在相应学期安排并完成。（2）未列入实践类环节的其它学习形式，包括学生在校期间根据自己的特长和爱好从事科研、创业或社会实践等活动中所取得的优秀成果（如正式发表的作品、科研成果、发明创造及经认定的竞赛奖励、职业技能证书、创业活动等），经学院教学委员会审查，报教务处审批，可取得相应的课外学分，学生通过这类学习形式获得的课外学分可冲抵公选课程应修学分。六、辅修专业课程方案1、辅修课程方案2、辅修课程修读规定学有余力的非本专业学生，可按学校相关规定申请修读本专业辅修课程。修满环境工程专业规定课程30学分并取得主修专业毕业证书的，可获得环境工程专业结业证书。非工科专业学生修完环境工程专业第二学位课程并完成毕业论文，总学分58学分（其中专业必修课30学分，专业选修课21学分，毕业论文7学分）并取得主修专业学士学位证书的，可获得环境工程专业第二学士学位证书。专业负责人（签名）分管院长（签名）院教学委员会主任（签名）第二篇：浅谈环境工程专业特色人才培养特色培育探索浅谈环境工程专业特色人才培养特色培育探索论文摘要：本文通过分析目前环境工程专业建设中存在的问题，提出环境工程特色人才培养模式建立的重要性。然后结合中国石油大学（华东）的实际情况，从培养目标、培养方案、培养模式等方面探讨了可供参考的特色人才培养方式，强调培养方案的实施应从加强基础、优化课程设置以及实践教学等方面入手。我们也看到本校通过合理的人才培养模式培养了一大批高素质的服务于石油石化行业的特色人才，在环境工程毕业生就业方面取得了可喜的成绩。一、引言近几年由于我国资源能源日益短缺以及污染问题不断加剧，国家提出可持续发展战略及能源行业的发展战略，导致环境工程专业人才的旺盛需求。因此各高等院校纷纷针对各自行业优势设置了环境工程专业。中国石油大学（华东）是中石油、中石化、中海油、中国化工和教育部共建的唯一一所重点大学，半个世纪以来在石油石化行业中形成了较强的地位和行业优势，因此也形成了具有