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第四课教案

第一篇：第四课教案第四课鲨鱼教学目标：能力目标：1、运用边读、边思考、边记的读书方法，理解课文内容，提高阅读能力。2、以课文为材料，通过听说读写训练，扩展口语交际能力和书面表达能力。3、围绕话题“父爱”，说出自己的想法，不断提高汉语交际能力。知识目标：1、通过课文学习，识读22个词语。2、联系上下文生活实际，学会运用下列句子：（1）天气突然变了，变得闷热起来。（2）他们想在大海里比谁游得快。（3）炮手一动也不动。3、通过词语和课文学习，提高汉子书写能力和词语运用能力。情感目标：1、学会理解父爱，爱父亲，珍惜亲情。2、通过汉语学习活动，激发学生学习汉语的兴趣，树立学好汉语的信心。教学重点：熟读课文，理解课文内容。教学难点：字、词、句的掌握。教学方法：讲解法。教学准备：相关课件。教学课时：7课时教学过程：第一课时课文的学习4、鲨鱼课时目标：1、感情朗读课文，读懂课文的主要内容，学习用自己的话概括文章主要内容的方法。2、加深对学习方法的认识。3、通过故事的学习，使学生学会理解父爱，爱父亲，珍惜亲情。教学重点：1、能够有感情的朗读课文，领会故事中的道理和感情。2、学会理解父爱，爱父亲，珍惜亲情。教学难点：学习概括课文的主要内容。教学过程：一、导入：1、观看鲨鱼图片导入，让学生感受鲨鱼的可怕。二、初读课文要求：1、读通读顺。2、解决不认识的汉字。三、深学课文四、1、请大家快速浏览课文，说说看课文有几个自然段？2、带着问题学习课文：（课时作业）（1）傍晚时，天气发生了什么变化？（2）水兵们是怎样游泳的？那两个孩子呢？（3）炮手是怎样鼓励他的孩子游泳的？（4）人们发现鲨鱼后，表现如何让？（5）发现鲨鱼后，水兵们做了什么？（借机进行情感教育。）3、就课文内容你还可以对你的同学提哪些问题？（学生问，学生回答，教师引导学生回答完整。）四、分段学习课文第一段（1-2）：因为天热，大家跳进海里游泳。第二段（3-5）：孩子们在海里比谁游得快。第一段（6-17）：鲨鱼突然出现，炮手果断地就下了孩子们。五、指导朗读。1、学生自由读课文。2、学生齐读，个别读课文，教师进行情感朗读指导。六、小结并布置作业1、熟读课文七、板书设计：4、鲨鱼第一段（1-2）：因为天热，大家跳进海里游泳。第二段（3-5）：孩子们在海里比谁游得快。第一段（6-17）：鲨鱼突然出现，炮手果断地就下了孩子们。第二课时词语句型学习课时目标：1、理解并能灵活运用课文中的词语2、掌握文中的特殊句型教学重点：句型的运用教学难点：词语的运用教学过程：一、学习词语。1、看拼音查词典学习下列词语。游泳[yóuyǒng]1.（动）人或动物在水里游动。2.（名）体育运动项目之一；人在水里用各种不同的姿势划水前进。造句：大伙儿在游泳比赛前欣赏了跳水表演。爆发[bàofā]1.（动）火山内部岩浆冲破地壳；向外迸出。2.（动）通过外部冲突发生质变；如用革命手段推翻旧政权；建立新政权。3.（动）（力量、情绪等）忽然发作；（事变）突然发生。造句：火山一早突然爆发了。甲板[jiǎbǎn]船舶上分隔上下各层的板，一般指船面的一层。造句：他感觉到脚下甲板的摇动。锚[miáo]铁制的停船设备；一端有两个或两个以上钩爪；另一端用铁链连在船上；抛到水底或岩边；用来稳定船舶。造句：绳子与锚链缠在一起。鲨鱼[shāyú]鲨鱼早在恐龙出现前三亿年前就已经存在地球上，至今已超过四亿年，它们在近一亿年来几乎没有改变。鲨鱼，在古代叫作鲛、鲛鲨、沙鱼，是海洋中的庞然大物，所以号称“海中狼”。造句：他们被一条吃人的鲨鱼所害。魔王[mówáng]1.（名）佛教用语；指专做破坏活动的恶鬼。2.（名）比喻非常凶暴的恶人。造句：魔王很狡猾而且他所指引的路并不存在。桨[jiǎng]划船用具；木制；上半圆柱形；下半扁平而略宽。造句：我一声令下，大家就一起用桨把船撑离河岸。炮[pào]1.重型武器的一类，有迫击炮、高射炮、火箭炮等：～兵。～弹。舰长[jiànzhǎng]：舰长指挥这艘船。造句：舰长统率舰上的全体官兵。引火线：引火线是指用于点火、传火、控制时间的烟火药制品。烟花爆竹用的引火线有纸引、安全引、棉纱引、碳精引、无烟引等。造句：引火线已经烧到尽头，就要爆炸了，快躲远点。小艇[xiǎotǐng]：1.小型轻快的帆艇。2.小型快速汽艇。造句：你有一艘完全属于自己的小艇，真是个幸运的孩子。干燥[gānzào]1.（形）没有水分或水分很少。～的木头。（作定语）2.（形）枯燥；没有趣味。造句：沙漠地区气候很干燥。四肢[sìzhī]指动物的四条腿或人的两腿两臂，四肢的血液循环。造句：他用力摩擦四肢让血液循环开来。闷热[mēnrè]气温高，气压低，使人感到燥热气闷﹑不畅快；风小、空气不流畅、气温高的天气。造句：太闷热了，看来要变天。泄气[xièqì