红寺堡三中班主任结对帮扶协议.docx

红寺堡三中班主任结对帮扶协议

第一篇：红寺堡三中班主任结对帮扶协议红寺堡三中班主任结对帮扶协议一、帮带班主任职责：1．在师德修养上为被帮带班主任树立典范。教育被帮带班主任爱护学生，热爱班主任工作，促进他们在思想上健康成长。2．指导并督促被帮带班主任尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度；指导被帮带班主任制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。3．指导被帮带班主任进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。4．指导被帮带班主任设计主题班会，协助其组织开展班级活动，勉励他们积极创新，原则上应参加被帮带班主任组织的班级活动。5．指导、检查、督促被帮带班主任及时填写班主任工作手册。指导他们做好班级学生管理工作。6．协助、指导被帮带班主任做好后进学生的思想转化工作。7．指导被帮带班主任积极做好家校联系工作，取得家长的配合。8．引导被帮带班主任努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法，撰写德育论文。指导被帮带班主任做好期末班级总结工作。9．每学期结束，上交相关帮扶材料。帮带结对结束，帮带班主任应写出帮带结对小结，交德育处存档。二、被帮带班主任职责1．被帮带班主任应自觉加强师德修养，虚心学习帮带班主任的思想作风和工作作风。2．被帮带班主任应认真学习贯彻班主任工作条例。尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。3．及时了解班级学生情况，在帮带班主任的指导下，针对班级实际制定班级工作计划。4．在帮带班主任指导下，认真制定主题班会计划和各项班级活动计划，并切实组织实施，努力接受新经验，力创班级管理特色。帮带结对结束前，必须开设一堂主题班会汇报课，接受全体帮带班主任的考核鉴定。5．在帮带老师指导下，及时填写活动记录，做好班级学生管理工作。6．做好对后进生的思想转化工作。7．积极做好家校联系工作，并有较详细的记载。8．自觉学习德育理论，探索德育规律和德育方法，撰写德育论文，做好期末班级工作总结。9.每学期结束，上交相关帮扶材料。帮带结对结束，被帮带班主任应写出被帮带结对小结，交德育处存档。本协议自签订之日起执行。帮扶教师：被帮扶教师：年月日第二篇：民族团结征文一等奖_红寺堡三中八(20)马红“民族团结”征文一等奖奏响民族之乐红寺堡区第三中学八年级（20）班马红人生中，要经历许多许多……可以不唱儿歌，可以不听民歌，可以不学流行歌曲，可唯独不能不奏响民族之歌。生命的奇迹就是将各个生命融入到民族火炉中，成就一个个民族传奇，铸就一个个民族英雄，创造一次次辉煌，一次次拯救历史。哪一个不是民族之歌，而生命历程的点点滴滴都是民族精神推动的。我国五十六个不同的民族，拥有着他们不同的色彩。维吾尔族的裕祥，哈萨克族的彩色连衣裙，让人目不暇接；塔吉克族的鹰笛，回族的花儿，让人百听不厌；哈萨克族的叨羊，蒙古族的那达慕，精彩纷呈。70多年前，那段黑暗的抗日时期同样有着民族团结的事例。1935年5月，红军巧渡金沙江后，进入川西继续北上，决定取道冕宁至安顺场渡大渡河，而大凉山彝族聚居区则是必经之路，其中红军主力要通过的冕宁以北安宁河支流拖到南垭河一线就是果基家的地盘。那个时候，当地的彝族人民还处于奴隶社会，由于当时的统治阶级实施反动的民族压迫政策，使得彝民对汉人十分疑忌甚至当敌视。1935年5月20日，由司令员刘伯承、政委聂荣臻率领的红军先遣部队进入彝族区时，便遭到当地彝族武装的袭击。熟悉当地风土人情的刘伯承司令，真诚的把果基家首领果基约达（小叶丹）请来做客，两人谈得甚是投机。刘伯承重中了红军北上的宗旨和帮助彝族人民解除外米欺压的承诺。心悦诚服的小叶丹提出要与刘伯承结拜兄弟之盟，刘伯承爽快地答应了。5月22日，先遣部队刘伯承司令与彝族首领果基小叶丹相约彝海边歃血为盟，结拜为生死兄弟。结盟后，小叶丹派出向导为红军带路，护送顺利通过了危机四伏的百里彝区，为红军取得强渡大渡河、夺取泸定桥的胜利赢得了宝贵时间，从而彻底粉碎了蒋介石叫嚣的“让毛泽东成为第二个石达开”的美梦。“彝海结盟”是红军长征中留下的一段历史佳话，是红军真确执行党的民族政策的典范，是民族团结的颂歌。甚至有人为帮助红军，不顾自身安全。宁夏中宁县喊叫水石泉村洪岗子是伊斯兰教虎夫耶洪门教派的中心和发源地，也是一片红色土地。1936年，西政红军到达此地后，为尊重回族的分俗习惯，宁可渴着，也不到群众的地窖里打水喝，处处为群众着想，回族人民深受感动。许多回族老乡让出自家的救命水，供红军饮用。当时的洪岗子回教上层人士洪寿林，把两位受伤的红军战士藏在教堂禁房中，连续7天派人送菜送饭，后来将受伤红军扮成阿訇模样，摆脱敌人的搜查，安全送出险境。为了感谢洪寿林及回族群众，红军负责人唐天际和程子华送给了洪寿林一面题写着“爱民如天”的锦幛。67年后的2003年，做为红军的后代，给水团的官兵们寻着先辈的足迹，踏上了喊叫水乡红岗子的土地，打出了一眼深2