综合实践活动课教案 节约用水.docx

综合实践活动课教案节约用水

第一篇：综合实践活动课教案节约用水综合实践活动课教案《节约用水》大庄镇杨家坡中心小学王文杰2012.10.22综合实践活动课教案节约用水教学目标：1、通过学习，让学生对水有进一步认识，知道水在我们生产，生活及建设中的重要地位，了解我国水资源短缺，我们每个人都应该节约用水。2、结合世界水日，唤起学生对水的危机意识。让全体学生珍惜水，节约水，保护水资源，并让学生发动身边的每一个人共同关爱水资源。教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：1、同学们不知不觉我们又度过，一个愉快的的暑假。2、今年暑假，你最大的收获是什么？（激发学生谈话兴趣）3、老师还想问你们，今年这个暑假给你什么感？（热）4、那么当你在大热天，热的满头大汗时，你首先想做的一件事是什么？（拧开水龙头洗把脸，凉快凉快）5、但是，你们知道，世界上最后一滴水是什么？（人类的眼泪）二、引出话题，板书课题：1、同学们，世界上最后一滴水是我们的眼泪时，你们有什么感想？2、学生交流3、那么，我们现在因该怎么做啊？三、结合实际，认识水的重要性：1、为什么要节约用水呢？2、学生分小组讨论。（水是生物的生命之源，并且是有限资源。离开了水，地球上，就会像其他星球一样，没有人类，动物植物就没有一点生机。）3、学生互动交流。4、小结，是啊！水是一切生物的生命之源，没有了水，地球上也就没有了人类、动物、植物。所以要节约用水。5、既然我们知道水很重要，那么我们平时应该怎样节约用水呢？四、同学交流节约用水的好方法。1、讨论交流2、交流汇报（用淘米水洗菜，洗碗，浇花；用洗衣水冲厕所---------）五、动手动脑，想一想，算一算。1、，你知道一滴水有多重吗？老师告诉你们：大约有0.07克重，看是很小很轻！2、但是我国有多少人呢？（13.6亿）如果每人节约一滴水，全国能节约多少水呢？（0.07x13亿=91吨）3、我们要让更多的人知道水的重要性，参加到我们节约用水的行列中来！今天我们来写一份节约用水的《倡议书》4、指导学生写《倡议书》。第二篇：综合实践活动课教案节约用水综合实践活动课教案——《节约用水》李玉萍活动内容：人教版九年义务教育小学数学第十二册。活动目标：1、知识目标：复习单位换算、简单的统计及比例等知识。2、智能目标：培养学生的数感、估算能力；培养学生思维的开放性；培养学生的探究能力、综合运用所学的数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力。3、情意目标：渗透函数、环保、节约等意识，培养学生的社会责任感。学习的重点：一个滴水的龙头一天浪费多少水的测量和计算。学习的难点：测量的方案。活动的地点、教具、学具准备：1、地点：设在自然实验室，自然实验室里有电脑、实物投影；配有水龙头，有刻度的试管和计时器。2、教具：多媒体课件、1个1立方分米的盒子，一些标有刻度的容器。3、学具：每人一张调查表，上面写有调查好的水价、自己家每个月的用水量和学校一共有的水龙头个数的调查表。活动过程：一、探究学习准备：1、播放中央一台第九个世界水日的新闻片段和深圳缺水的画面。使学生知道我国是水资源缺乏国家，深圳又是我国的缺水的城市之一，缺水对人们的生活和全国经济造成的严重影响。2、播一个同学洗手后没关水龙头的录像，和上面播放的内容形成对比，从而呼吁同学们节约用水，并出示课题。二、探究学习展开：探究学习展开：探究问题一。第一步：提出问题：1、师：（指着刚才一个同学洗手后没关水龙头的画面）一个滴水的龙头一天大概浪费多少水？2、学生自由估算“一桶吧”；“一杯水”；“四五桶吧”；“十个脸盆吧”„„3、提出疑惑到底谁说得最接近？（沉默一片刻后）我们来测一测就可以知道了。第二步：解决问题：1、在自然实验室里，学生每4个同学一组，每组都有测量工具和水龙头。师让学生把每个水龙头的滴水速度调至和刚才画面上水龙头的滴水速度差不多。2、学生分组（分工合作）进行测量和计算（需10分钟）3、各小组派代表汇报。可能会有以下几种测量方法。方法一：先测1秒钟的滴水量，再算一天的滴水量。方法二：先测出1分钟的滴水量，再测一天的滴水量。方法三：测出10滴水大约有几毫升，再求一分钟的滴水量，最后求一天的滴水量。方法四：测整10毫升用多少时间，然后再算出它的滴水速度，最后求一天的滴水量。由于条件所限，方法四为最优。引导学生再用方法四进行测量。统一测60毫升用多少秒，为了减少误差，测得准一些，要求测3次，然后取平均数。（60＋60+60+）÷（84+85+84）≈0.7（毫升）0.7×60×60×24＝60480（毫升）结论：一个滴水的龙头一天大概浪费60480毫升（约等于60升）的水。4、回应前面的自由估算一桶水20升，60480毫升水大约能装这样的3桶多一些。第三步：探究学习实践（旨在训练学生的数感）1、建立60升水的概念。师：（出示