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美术动漫

第一篇：美术动漫《动漫画人物》教学目标:1、让学生初步了解动漫画的风格特点及基本知识技巧，使学生在学习动漫的过程中体会到快乐，能充分表达自己的思想。2、培养学生用简练的线条，概括的造型，夸张的表现方法来创作动漫形象，提高他们的创造能力。教学重点:用线描的形式来创作动漫画、教学难点:造型要活泼多变，夸张幽默，线条简约。课前准备:教师准备:范画，挂图、课件、勾线笔等材料工具。学生准备:勾线笔、漫画书，纸等材料工具。课堂教学:一、引导阶段1、启发谈话教室板书几种基本的形状，让学生想象添加，教师板画2、明确本课的教学任务。二、发展阶段1、介绍动漫画的特点动漫画其实是动画和漫画的合称，是把一些原本没有生命的东西，经过加工制作成有生命的东西，它兼有夸张、讽刺、幽默的多方面特点，作为一门艺术，动漫越来越受到人们的喜爱。2、展示范画动漫画的内容由简到繁，由浅入深，逐渐让学生领略到动漫的艺术特点，并体会其丰富多彩的表现形式。3、教师播放动漫画视频，师生共同欣赏，并加以赏析，让学生尽情发表自己的意见。4、教师示范演示作画过程:起稿构图勾出大体轮廓仔细描绘完成5学习要求:利用你带来的漫画资料和你掌握的知识技巧，创作几个动漫人物画。三、收拾与整理四、课后拓展今天我们学习了动漫画的方法技巧，课下你可以试着给你家人、朋友，同学用动漫画的表现形式，给他们画人物的肖像。看谁抓特征好，画的最棒。五、课后反思第二篇：动漫美术基础教案1动漫美术基础教案第一章迈向动漫设计的第一步第一节动漫基础知识教学目标1了解动漫的基本概念、设计原理和发展历史。2.明确美术设计在动漫制作中的任务及基本要求。3.掌握动漫设计的类型及表现形式。教学重点美术设计在动漫制作中的任务及基本要求。教学方法教授法、课件教学准备素材若干、课件课时安排1课时教学过程一、教师讲解新知（一）1.动漫概念动漫作为泛指，是动画和漫画的通称，既包括传统的漫画和动画形式，也包括FLASH动画、三维动画、全息动画等崭新的动漫形式。从严格意义上讲，动漫应该指有序列的漫画，是连续的漫画形式，具有故事情节和内容，每个画面又相互联系。课件展示2．动漫设计的原理及发展动画是由漫画与电影的结合而产生的一门独特的艺术形式。早在1831年，法国人JosephAntoinePlateau把画好的图片按照顺序放在一部机器的圆盘上，圆盘可以在机器的带动下转动。这部机器还有一个观察窗，用来观看活动图片效果：在机器的带动下，圆盘低速旋转，圆盘上的图片也随着圆盘旋转。从观察窗看过去，图片似乎动了起来，形成动的画面这就是原始动画的雏形。课件展示引导讲解19世纪70年代以后随着计算机的发展应用，数字化生活的进步动漫美术基础教案第一章迈向动漫设计的第一步同样带动着动画技术的改革与创新。1985年，计算机动画技术已有了长足的进展，由巴瑞．李文逊执导的《青年福尔摩斯》第一次在影片中持续播放了30秒钟的动画片段，它标志着动画设计的一次重大的飞跃。1991年，美国导演斯皮尔伯格在影片《侏罗纪的公园》中刻画了会跑、会跳、神气活现的恐龙角色，CG取代了传统的动画模型，1995年美国诞生了世界上第一部全电脑制作的纯三维动画长片《玩具总动员》，开创了电脑取代人手工绘制动画的先河，因而在动画电影历史上是划时代的作品。课件展示引导讲解二教师讲解新知（二）1.动画的分类二维动画画面处理更加接近绘画效果，具有较强的装饰美感，主要通过手绘的方法创作的动画。课件展示三维动画三维动画的造型理念强调对三度空间与三维体积感的追求，强调接近视觉与运动的逼真感。课件展示延时动画又叫泥偶动画。还特指用多种可塑材料，如黏土、橡胶的制作的动画形象，制作动画时，逐帧一边捏、一边改变形象拍摄而成的动画。课件展示课件展示引导剪纸动画《猪八戒吃西瓜》水墨动画《小蝌蚪找妈妈》实验动画《Tiger》2.学习动漫美术设计的方法看——学——练——想课件图例展示教师示范3.职业动漫人具备的基本条件1）扎实的绘画基本功2）敏锐的观察力动漫美术基础教案第一章迈向动漫设计的第一步3）丰富的想象力与创造力4）完美的表现力5）沟通与合作的能力三课堂小结四布置作业第三篇：创想时代游戏动漫美术游戏动漫美术设计游戏动漫美术设计课程体系是一套系统、完整及实用性极强的游戏动漫设计开发解决方案，是全国唯一集游戏、动漫设计为一体的培训课程，课程内容根据学员的不同基础，知识讲解由浅入深，以提高学员学习兴趣为为主，多视角、多层次的讲解课程内容，整个教学过程分为基础阶段、专业核心技术，项目实战阶段，将原本枯燥无味的学习转变为一个循序渐进、逐步提高的过程，技能掌握由少到多的过程，可以让基础不同的学员掌握游戏动漫开发技能，通过6-12个月系统专业的学习，学员能力可以迅速获得提升，顺利实现高质量就业。素描造型基础：1、掌握基本几何