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观察作文教案

第一篇：观察作文教案第二单元：观察小兔子[教学目标]1、理解观察对作文的意义，培养学生细致的观察能力，学会利用各种感官进行观察。2、在观察中能够抓住物体的主要特点和变化，调理好观察的顺序，使行文更有条理。3、能够在不断的观察中有所发现、有所总结。[教学过程]一激趣导入。同学们，我们身边的许多事物很多都很奇妙，比如鲜花的开放、蜜蜂的飞行？只要我们留心观察，就会有新的发现。今天，老师和大家一起来观察一种小动物，写一篇观察日记。猜一猜：一身毛，尾巴翘。不会走，只会跳。这是什么？（兔）二、观察兔子。1、瞧，老师给大家带来了一位小客人，师出示各种兔子的图片2、观察外形。同学们，睁大你的眼睛，认真观察，小兔子哪儿最有趣？（学生自由发言。）3、我们平时观察事物，都要有顺序，比如观察小动物的外形，可以从整体到部分去观察。可以从头部到身体到尾巴认真观察。（观察有顺序）出示填空；这只兔子全身________。它的耳朵____，眼睛____。它的嘴巴很特别，________。„„同桌轮流说一说兔子的外形。指名上台描述兔子的外形，其他学生评价、补充。观察生活习性。同学们，我们刚才细致观察了灰兔的外形，还可以观察它的什么呢？（板书：生活习性：吃）师出示兔子的视频。学生说一说看到的情景。出示填空：兔子爱吃___。妈妈拿了________准备喂给它吃。只见它___________，好像在说：“_________。”妈妈连忙________，它用“手”____________，胡子________。瞧，它吃得________。同桌说一说。指名上台说。学生评议、补充。观察中的新发现。学生交流自己的发现三、写作指导。1、同学们，刚才我们细致观察了兔子，我们是从哪些方面观察的？你觉得我们观察到的是一只怎样的兔子？2、昨天，老师在家里也进行了观察，写了一篇观察日记，你们想不想听一听？读日记。3、同学们，听了老师的日记，你觉得今天的观察日记，我们可以从哪些方面来写灰兔呢？这篇日记，你要表达怎样的情感呢？（生讨论）▷写日记的格式是怎样的？那就用你手中的笔书写出它的可爱，抒发出你对它的喜爱吧！四、写作。第二篇：观察日记作文教案观察日记【教学目标】１、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。２、让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的有趣事。３、让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。４、练习修改习作。【教学重点】培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。【教学难点】把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。【突破重难点的方法】采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特征，及准备采用什么样的句子，来使所观察到的事物显得生动、具体。【学具准备】杯子，鸡蛋，盐一、复习导入１、激发学生的写作兴趣：师：老师今天有什么不同？？观察是什么意思？过渡：本组课文我们学习了四篇文章，《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《世界地图引出的发现》，它们都写得具体、生动、有趣，同学们知道这些作者为什么会写得这么有趣吗？生：与作者的认真观察分不开。生：与作者的长期、连续的观察分不开。２、师小结后导入：对，同学们说得很好。它们都与作者平时的认真、连续的观察密不可分。正因为如此，这些文章才显得生动有趣，有吸引力。今天，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣。打开书看习作要求，看看要求我们做什么？二、引导学生观察（人人争当小魔术师）１、让学生分小组做实验，先好组长，记录员。自己要观察的事物：２、激发学生对事物观察的兴趣：过渡：小朋友，小组实验的过程中，你们的步骤是怎样的，观察到什么，能说说吗？让学生畅所欲言。３、小组讨论，让学生自主、合作、探究地学习，老师相机引导学生把握观察的方法：４、师相机引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔细想──发挥联想和想象，并指导学生把观察到的事物说得生动、具体：三、教师交代本次习作的具体要求１、认真观察手这次实验，看它有哪些特征或是有趣的地方。２、认真思考，看怎样才能清楚地把实验的过程写下来，并写得具体生动。３、题目自拟，字数在３００字以上。四、教师对观察日记的写法和格式稍作指点第二课时《习作·观察日记》教学设计一、师生同台作文。师生写作比赛！二、请评评老师的作文。三、小作家评比选出典型的习作（好的和差的）进行作中讲解，让学生评价好的好在哪里，差的有哪些不足，以指导自己的习作四、师提出修改的要求１、师提出修改的方法：⑴句子是否通顺；⑵写作是否按一定的顺序来写的；⑶有无错别字；⑷是否写出了事物的特点；⑸文章是否写得生动、具体。四、让学生在小组内进行互评，也可以自己修改五、在修改的基础上，将习作写好灯片内容：观察日记观察