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第一篇：论文关键词浅谈对中小学生感恩教育的有效实践活动[论文摘要]：当代中小学生感恩意识的缺失主要表现在父母的养育之恩被遗失，教师、学校的培育之恩被淡化和社会的关爱之恩被冷落三个方面，这种缺失主要归因于家庭、学校、社会的教育存在不足。为此，在构建和谐校园的今天，进行感恩教育应成为当代中小学生思想政治教育的重要内容。感恩是一种积极情绪，它促使受惠者为所获得的恩惠做出回报。近年来，中小学生中独生子女越来越多，他们中的不少人在潜意识里形成了“人人为我”的思维定势，缺乏感恩之心，忘记了哪些帮助过、照亮过、关爱过自己的人，甚至伤害他们。给予、付出、回报、奉献的意识相对淡薄，感恩意识严重缺失。[论文关键词]：感恩教育有效活动一、中小学生缺乏感恩之心的主要表现中小学生特殊的年龄阶段，家庭背景、社会生活环境、接受教育程度的不同等因素导致当代中小学生缺乏感恩之心。就我校（山区学校）而言，具体表现在：（一）对家庭感情淡漠。根据对我班学生的调查了解，90%的学生放假回家后没有帮助父母做一些力所能及的事情；80%的学生在与父母进行沟通时态度生硬，没有礼貌用语；85%的学生对家长的教育不予接受；95%的学生都有乱花钱的不良习惯；98%的学生埋怨家庭的经济状况。（二）对老师缺乏感恩之心。尊重教师是尊重知识、尊重人才、尊重科学的重要表现，反映着全社会的精神文明水平。为了学生成人成才，学校老师付出了辛勤劳动。可在校园里，课间不擦黑板、上课不遵守课堂纪律已不是个别现象；有些同学见了老师擦肩而过不打招呼，如同陌路人。有的学生把自己所取得的成就完全归结为个人因素，对学校老师的工作不能作出客观公正的评价。（三）对社会缺乏感激之情。我校在灾后重建中得到了国家和社会各界的帮助与支持，如今校园面貌已焕然一新。然而，有的学生却有意破坏学校公共设施设备，不爱护环境卫生。这既是不尊重劳动成果的表现，又是对社会各界关爱的冷漠。个别学生在处理人际关系时自私，世故、没有社会责任感，回报意识弱。二、中小学生缺乏感恩之心的原因（一）家庭方面。农村家庭中，父母文化程度普遍偏低，对孩子的家庭教育认识不够。教育孩子的方式方法不当，极易出现过分溺爱、过分期望、过分要求，往往会加深父母与子女之间的隔阂。个别家长存在抽烟、酗酒、赌博等恶习及暴躁的性情严重影响了孩子的思想和行为。（二）学生方面。处于九年义务教育阶段的学生，正值身心发育时期，思想意识模糊，接受的知识有限，没有形成正确的人生观、价值观、世界观，缺乏社会实践活动，不懂得感恩。（三）学校方面。学校德育课程的开展次数不够，没有调动学生的积极性且参与面有限，导致了部分学生进入情感疏导的荒漠带。(四）社会方面。由于中小学生年龄的特殊性，好奇心甚强，极易受到不良社会风气的影响。如一些电视娱乐节目带来的负面因素，影响力学生的认知；辨别是非的取向有误；物质化的社会现状淡化了学生的情感意识。三、深入有效开展学生感恩教育的实践活动学校组织感恩主题教育月。研讨确定每学期的感恩教育月，并制定严格的考核制度。在感恩教育月中时时进行感恩教育，处处进行感恩教育，开展各种大小型感恩教育活动。（一）算一笔“感恩帐”。第一周，星期一以班为单位，在班主任的组织下，计算包括从小学到目前的所有花费、自己现在一年的花费、家庭一年的收入，对比一下自己的花费占家庭收入的比例，反思自己平时是否有高消费、盲目消费、攀比、浪费等现象。通过算感恩帐，让学生养成勤俭节约的良好习惯，懂得珍惜父母的劳动成果，理解父母的辛劳，触动他们的感恩之心。星期二“一个馒头的故事”。早读我去教室，发现在教室的地上，有一个被扔掉的馒头，我拿起来看了一下，就是皮上有点土，还软软的有点余温。我就意识到这是学生把馒头掉在地上后不去捡的结果。我当时想发火，但又忍住了。想了想可能有两种情况，一是怕去捡人家笑话，二是怕脏不吃了。我想，这正是对学生进行“节约教育和感恩教育”的好时机，我把馒头扒掉皮，当着全班学生的面吃了那个馒头。当时，教室里静得吓人。吃完后，我问学生：“一个馒头有多重？”，下面有的同学就回答二两。我又问：“一亩地能收多少麦子？”来自农村的同学，对一亩地能产多少麦子还是有数的，说出了每亩八九百斤，这还是在风调雨顺的条件下。我又从每斤麦子的钱谈到每学期的学杂费,让学生讨论一学期花费父母多少钱。应不应该浪费父母的血汗钱？浪费是不是对父母劳动的亵渎？经过一番讨论，最后全班都认为浪费不应该，以后坚决节约，并且付诸行动。从节约一度电（按时关灯），一滴水（关水管），一粒米做起。感恩教育胜过训斥教育，在“此时无声胜有声”中让学生懂得了节约和尊重他人的劳动和感恩父母。（二）开一次感恩教育主题班会。第二周，以班为单位，在班主任的组织下，全员参与交流“感恩帐”的心得体会。同时，推荐一名家庭贫困且学习成绩优秀的同学介绍自己