谭店小学加快课堂教学改革活动实施方案.docx

谭店小学加快课堂教学改革活动实施方案

第一篇：谭店小学加快课堂教学改革活动实施方案谭店小学加快课堂教学改革活动实施方案为了适应素质教育和新课程改革的要求，进一步提升我校的教育教学质量，全面提高学生的学业成绩，我校借鉴外地知名学校的先进经验，结合校情，开展教学研究，优化教学过程，创新课堂模式，提高课堂效益的教学改革，积极探索一条“教育观念新、教学方法活、学生训练实、课堂效率高”的教改新路。一、指导思想从学生的发展出发，形成“五步三查”的课堂教学模式，以学定教，实现“教学合一”，从而调动学生的主动参与，培养学生自主学习的意识和能力，使学生不仅掌握所学知识，而且掌握获取知识的技能；激励教师进一步更新教育教学观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，增强教科研意识，提高课堂教学效率，促进我校教育教学水平的提高，形成我校课堂教学特色。二、理论支持美国著名教育家布鲁姆提出以“为掌握而教，为掌握而学”为主要思想的学校教学理论。其掌握学习理论的目的在于大面积提高教学质量，使大多数学生能取得优秀的学习成绩。其基本观念就是：一个人能学会的东西，几乎人人都能学会。许多学生之所以没有取得优秀的学业成绩，并不是由于他们智力发展不好而是学生没有付出所需的学习时间，教师没有给予学生恰当的教学帮助，学生学习的策略和方法不对头，如果在这些方面加以注意，就会使每个学生获得良好的学业成绩。基于上述教育理念，教师必须摒弃陈旧的以教师为中心的传统教学模式和教学方法，要为学生掌握而教，引导学生为掌握而学，要找到使学生掌握所学知识的手段，即要有正确的教学和学习策略。三、课堂模式全校统一按照“五步三查”教学模式组织教学：五步：第一步：导入——结合学生生活实际，创设情境，导入新课。不超过1分钟。第二步：出示学习目标——让学生读一读。（目标要具体、可测）第三步：实施学习目标（1）“三学”①独学：学生依据教师布置的独学任务，认真独立完成，不准讨论。②对学：在独学的基础上，小组内一对一进行交流、合作。③群学：在独学、对学的基础上，小组内进行合作学习。（2）“三展”①组内小展：组长带领组员到本组展示板前进行本组展示。②组间中展：如遇到特殊问题，可以跨越小组到其他小组展示班前进行展示。③全班大展：小组分工，面向全班进行展示。（3）“二点”①教师点评：重在评价、激励。②教师点拨：重在引导、启发。（4）“一结”小结拓展：重点在于本节课知识体系的构建。第四步：检测学习目标课堂检测：紧扣学习目标，设计一些有针对性的问题。第五步：课后反思三查：1.“一查”：在“独学”阶段进行，了解学生基础，教师过滤掉课堂内容和任务的20%-40%。2.“二查”：在“群学”阶段进行，了解学习进度，以评促学，教师及时发现学生中个性及共性的问题，择机指导，进而明确后续的提问和展示任务。3.“三查”：在课堂总结和巩固阶段进行，注重小组互批对该和教师监督相结合，注意小组评价。四、健全课堂教学改革的组织保障（一）加强组织领导学校成立课堂教学改革领导小组、课堂教学改革指导诊断小组，制定《“逐人诊断，逐人过关”评价表》，完善课堂教学改革评价体系，进一步增强课堂教学改革力度，确保课堂教学改革顺利推进。学校课堂改革领导小组：组长：谭亚军副组长：周云玲郭永辉王水亮组员：祁霞李双艳郜二娟课堂教学改革指导诊断小组：语文组组长：李双燕组员：焦春杰李辉杨蓁武鸽数学组组长：郜二娟组员：周云玲郭永辉王水亮祁霞（二）明确实施进程学校深化课堂教学改革分四个阶段实施。第一阶段：2014年春期和2014年秋期。本阶段目标是：本校教师过关率达到60%。第二阶段：2015年春期和2015年秋期。本阶段目标：本校教师过关率达100%。西平县谭店小学2014-5-7第二篇：湛江经济技术谭北小学课堂教学改革实施方案2013开发区谭北小学高效课堂教学改革实施方案一、指导思想：为了贯彻落实市局“构建课高效堂教学改革新模式”的实施，扎实推进我校课堂教学改革，有效提升教师专业水平，提高教育教学质量，全面实施素质教育，构建以学生自主、合作、探究为基本学习方式的高效率课堂教学模式，设计本实施方案。二、组织机构：1、学校成立高效课堂教改实验领导小组，全面负责我校高效课堂教改工作：组长：陈友从（校长）副组长：豆科养（教导主任）组员：豆菜琴、豆文辉、豆丽华2、领导小组职责：①负责对本校高效课堂教改实验的领导、组织，总体安排部署，确定工作方向，制定各种制度、职责、实验计划和实施方案。②做好高效课堂教改实验宣传工作，具体组织对高效课堂教改理论的学习、研讨和执行，并做好推进教改实验的日常工作，认真组织教师的教改培训、教法研究等校本培训工作。③深入开展调查研究，根据工作需要，及时召开专项教改实验工作会议。及时发现和反映实验过程中遇到的问题，提出解决问题的建议。④组织教改经验交流和阶段性总