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贵州省六盘水市中小学图书馆(室)管理员培训心得2012.8.9

第一篇：贵州省六盘水市中小学图书馆(室)管理员培训心得2012.8.92012-8-9更新服务和育人观念，为新课改服务——贵州省六盘水市中小学图书馆（室）管理员培训心得盘县保基乡中心小学张兴明两天的培训在紧张、严肃的氛围下进行，并于2012年8月9日圆满结束。两天来，培训的课题很多，但主题中只有两个：更新服务和育人观念；提高图书管理的技能，即更新知识结构和工作方式。我认为：为了学生的发展，要让图书在新课改中发挥重要作用，首先就得更新服务和育人观念。图书室的工作的重点是阅读习惯的培养，而不是要求学生看多少本书。这其实也就是课程改革的重要内容，教学中不是要传授多少知识给学生，而是要教会学生学习的方法和技能，让学生有终身学生的能力，教为不教。如果不更新服务和育人观念，何谈新课改，何谈素质教育。首先，中小学图书室的教育性可以让我们有所转变。因为中小学教育改革的要求是改变单纯传授知识的教育观，开始重视智能培养，确立综合教育的观念，而中小学图书室可满足此项的需要。其次，中小学图书室的作用可以让我们有所转变。即，1、培养品德，陶冶情操。2、配合课程，辅助教学。3、扩大知识，开阔视野，增广见闻，开发智力。4、独立思考，培养能力。它本身不仅具有了育人的作用，它还有辅助学科教学的作用。第三，从中小学图书室的任务来看，有必要让我们进一步更新观念。中小学图书室是一个服务站，他需要同学校各室的协作，并服务于政教、教务等各室以及为教师个体、学生个体。作为管理员，他没有考核的成绩依据。从阅读2012-8-9本身而言，他是每一个人一生中很重要的内容，同时也是很难的事情，很痛苦的事情，阅读水平的高低是看不出来的，没有考试的标准，短期看不出成效，只有将阅读变成悦读，才达到图书室管理员的目标，才是读者一生的追求。另外，开展学校文化、书香校园的建设，图书的管理、服务工作就是重要内容。总之，只有更新了服务和育人的观念，改变“有知识，没文化”“教师厌教，学生厌学”的现状，才能为新课程改革做出更好地服务。第二篇：贵州省六盘水市中小学图书馆(室)管理员培训心得图书管理员培训心得体会图书馆是一个宏扬先进文化的前沿阵地，而图书管理员就是文化和知识的传播者和领航员，做为一名图书管理员，因为以前不是学的这个专业，所以我对图书馆的认识就走入了误区：简单的认为图书馆工作是简单的借借还还。通过这次系统的学习，我对自己所从事的工作才有了比较深刻的认识，知道要做好一名合格的图书管理员不仅要有严谨的工作态度，有良好的职业道德，有开拓创新的精神，有过硬的职业技能，还要具有一个系统完备的知识体系，才能更好地为读者服务，解决读者在如何使用图书馆资源上遇到的问题。特别是对于图书的分类知识，图书的编目等基础知识，让我更加系统而深入地了解了图书管理员的工作内容和性质。现在是网络化信息化知识化经济化的年代，图书馆的生存与发展面临着严峻的挑战，所以我们每一个图书管理员要努力与读者多沟通让读者满意，要改变观念，更新理念，明白图书馆的管理不仅是一门科学，也是一门艺术，这样才能与时俱进，跟上时代的步伐。培训过程中邵援中老师为我们作的＂中小学图书馆读者服务＂学术讲座，使我们认识到了图书馆服务工作的内在及＂以人为本＂的和谐的服务理念。邵老师在讲座中论述了什么是构建和谐的图书馆服务文化，而和谐是图书馆追求的理想境界，告诉我们怎样才能构建和谐图书馆的服务文化，给我今后的工作有很强的指导作用。我们要以人为本，服务至上，满足读者的需求，提高自身的素质，只有这样才能得到读者的理解和支持，来共同构建一个和谐图书馆。说句实话，我是一个喜欢学习的人，所以对每一次的学习机会我都最全最热最专业的文档类资源，文库一网打尽会很珍惜，在此我要特别感谢我们单位的领导给我这次机会，我想这次学习的收获不仅仅是知识上，它将对我的整个人生都是一次提升。通过这次培训，我认识到了自身在业务知识上的不足，更加明确了自己今后在业务上的学习方向．结束学习后会以这次的经历做为一个新的开始，努力加强自身业务素质和工作技能方面的学习，以便更好的适应自己的工作岗位，更好的顺应时代的发展。几天的培训学习，我觉得受益良多。从学习培训中我收获了知识、信心，增长了见识，理论和学识水平也得到很大提高。因此，我首先要感谢省图书馆领导对新学员培训工作的高度重视与精心组织；我还要特别感谢各位老师对我们的精心教诲所付出的辛勤劳动，他们严谨的治学态度、广博的胸襟、高度的责任感、毫无保留的育人精神值得我们永远学习。但我也深深地懂得“师傅领进门，修行在个人”的道理。我们只有在今后的工作生活中学以致用、完善自我、努力进取、不断充实自己，才能具备为图书馆的事业添砖加瓦的能力。贵州省六盘水市中小学图书馆（室）管理员培训心得钟山区第二十小