门口台阶处理通知.docx

门口台阶处理通知

第一篇：门口台阶处理通知门口阶梯下基面处理通知关于楼座出口的所有门口台阶（大小按原设计），为了防止回填土的下沉，需砌砖垅墙上打砼板处理。具体建议做法如下：9轴以东断面图1-1剖面图第二篇：饭堂门口通知通知即日起严禁在饭堂门口放碗、盆、汤窝、碟、托盘等一切物品。员工打粥或菜的碗碟必需带回厨房。违者每次罚款100元以示警告。望各员工自觉自爱。华城渔港示2013年8月13日第三篇：关于清理宿舍门口垃圾的通知关于清理宿舍门口垃圾的通知同学们：大家好！宿舍走廊关系到整个社区的环境卫生质量。请同学们不要将任何垃圾(鞋或烟头)等物质(包括伞)堆放在宿舍门口！以下宿舍门口垃圾（鞋或烟头）堆放严重：A315，A412，A413，A513;B415，B508，B510，B511，B610;C216，C512，C513,C609。限今日之内清扫干净，否则，将作停电处理！丹竹苑2014年6月9日第四篇：处理通知处理通知点菜领班王晓童因无故旷工，给酒店管理造极大的负面影响。经酒店研究决定对其处罚如下：扣罚全部工资，开除离店。望全体员工引以为戒，自觉遵守酒店各种规章制度。大连南砣渔港餐饮有限公司2011年8月19日第五篇：《台阶》课堂实录《台阶》课堂实录一、渲染气氛、引领学生进入情境：教研员就坐、教师入座，学生进入课堂。陈老师播放崔京浩的歌曲《父亲》，展示拉车的父亲图片，配上文字：父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛，引领学生走进情境。二、上课：1.导入新课：有一种高度叫海拔，有一种海拔叫父亲。父亲沉默不语，可是父爱却深沉而广博。父亲把痛苦和烦恼深藏，却让儿女在他那温暖的目光中成长。今天就让我们就一起来学习李森祥的小说《台阶》，共同走进父亲那深沉而凝重的精神世界。2.默读课文，文章当中有许许多多感人的细节，找出令你感动的细节，然后说说从中看出父亲是个怎样的人？老师有两点提示：第一，把自然段号标注清楚，方便交流；第二，右手拿笔，遇到你喜欢的细节，作圈点批注，然后在边上写哪些字里行间看出父亲是个怎样的人？[默读时间长达七分钟，期间陈老师有巡视，但是一言不发；有指导，但是窃窃私语。]3.板书：板书文题、作者和主问题。[学生默读时间进行]4.课文讲解：师：文中哪些细节深深地打动了您？从中你又可以看出父亲是个怎样的人呢？学生甲：他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去河里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。写出了父亲为这个家付出的劳动很多，很辛苦。师：你说得很好！那么父亲是个怎样的人呢？[生面露难色]师引导：“你说你读的这一部分是对父亲的什么描写？”学生A：对父亲的外貌描写。师：对，外貌描写，集中在父亲那双开裂的脚上面，那父亲的脚究竟是什么样子？你把关键词再给我们读一下。生：脚板宽大，裂出许多干沟，沟里渗着沙子被泥土混着。师：这样一双脚可以看出父亲是个什么样的人？生：辛苦、勤劳。[师板书外貌描写，从外貌看出父亲很勤劳]师：有没有补充？我看见刚才很多同学都画到了这一处——父亲的脚。学生乙：我画的是69页第15段。那时我不知道山有多远……师[打断]：父亲的脚。学生B：我为他倒水，倒出的是一盆泥浆……说明了父亲很坚实，很能干而且很勤劳，为这个家庭付出很多。师：这两个同学找的一处是关于父亲脚的描写，一处是父亲洗脚的情景。我们一起来看看父亲的脚是什么样？脚板宽大的一双脚，上面裂着许多干沟。孩子们，开裂的是父亲的脚，是人的皮肉啊！然后，皮肉里面还嵌着许多沙子和泥土，粗粒的沙子和泥土嵌在肉里面，读到这里，各位同学已经情不自禁地感觉到冷，感觉到疼了。可是比这更疼的在后面呢！父亲还要在过年的时候，还要在洗脚的时候，还要用板刷刷啦刷啦地刷。师：板刷见过吗？干什么用的？生[共同]见过，刷鞋用的。师：刷地的，刷鞋的，所以十分坚硬，在刷的时候还要格外用力地去刷。而父亲刷的是自己的那双脚，所以可见有多么的疼！如果你们有这样一个父亲，你们是不是也感到揪心的疼痛呢？信不信疼呀？生[共同]：心疼！师：可是父亲就是用这样一双脚为这个家带来了温暖，撑起了一起温暖的家！勤劳的父亲！作者李森祥也说过这样的话：在那样的时代，在那样的农村，这样的农民几乎处处可见，他们不仅有一双永远也洗不干净的脚，更有一双不能触碰棉絮的手！他们手上开裂的掌纹只要一触碰棉絮，就会把好端端的棉絮粘扯得一塌糊涂！孩子们，这样的一双手、一双脚，你见过吗？生[摇头、不语]：没见过。师：那开裂的松树皮你见过吗？摸过吗？生[共同]：见过！摸过！师：那是怎样的一份粗糙啊！但是就是这样一双手和脚在为这个家辛苦地打拼着。2好，还有没有其它的细节让你为之动容？学生C：可是那一来一去的许多山路磨破了他那双（）草鞋，可是父亲感到心疼，说明父亲的朴素。师