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青岛版六年级综合实践教案（范文模版）

第一篇：青岛版六年级综合实践教案（范文模版）《成长的足迹》教学设计与意图【教学目标】1.通过活动，了解记录成长足迹的方式及其重要意义，并能选择自己感兴趣的方式进行研究、制作、激发起不断发展自我的内在动力，全面正确地认识自我。2.学习记录成长足迹的方式，培养搜集、整理、呈现信息的能力。锻炼动手能力和创造能力。3.通过实践活动，让学生更好地认识自己，积极向上地投入到学习生活中去。【教学重、难点】回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。【教具学具准备】投影仪教师准备：资料课件【教学过程】一、今天，让我们一起来回顾难忘的小学生活，记录我们成长的足迹吧！（板书课题：成长的足迹）二、引领学生回望六年难忘的学习生活，记录展示童年成长足迹。1、演示“学生从入学到参与学校的各项活动，逐渐成长”的多媒体课件，老师深情地伴诵：六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷呀！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，开始了一天的学习生活。课堂上，我们专心听讲，认真学习，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉；活动中，我们积极参与，争先恐后，就像是雏鹰展开了理想的翅膀；艺术节上，我们施展才华，纵情歌唱，在嘹亮的歌声中我们健康成长！2、同学们，看了刚才的录像片段，你想到了些什么？（自主回望）3、同学们，课前老师布置大家收集能反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等，你能把最能反映自己成长进步的资料展示给大家吗？让我们来了解自己的成长变化。（上台交流）教师可根据学生的表面适时予以鼓励、表扬。4、看到同学们收集的这些珍贵的资料，老师真为你们的成长进步感到高兴。如果能把这些珍贵的资料记录下来，作为永久的纪念，那该多好哇！用什么办法把六年的成长记录下来呢？5、老师今天给同学们带来了一个同学制作的成长册，大家想不想欣赏一下呢？（演示教学课件：展示教师课前制作的个人成长记录册）6、看过了这个成长记录册，你觉得怎么样？你想不想也做一个这样的成长册，来记录自己成长的足迹呢？你觉得制作这样一个成长册，应该做好哪些准备呢？聪明的你，有什么好的方法呢？你想和小组同学一起分享你的想法吗？7、学生分组讨论，互相交流自己的想法。教师巡视指导，尽可能地让每个同学都参与到讨论中。8、各组同学交流汇报自己的讨论结果，师生共同评价。9、老师梳理学生的回答，给予指导。如：按时间顺序记录成长中的大事，设计成长册的板块、对资料进行分类整理、给自己的成长册起一个有意义的名字等。10、刚才我们探究讨论制作“成长册”记录成长足迹，除此之外你还有不有其他办法呢？请大家各抒己见，畅所欲言吧。（自主交流）11、学生回忆自己的小学生活，对自己收集的资料进行分类整理，用自己喜欢的方式记录展示自己的成长足迹。教师巡视指导，帮助学生解决实际操作中出现的困难，并予以适时评价和鼓励。12、鼓励学生上台展示自己的作品，交流自己成长的快乐。教师对于新颖、有个性的设计予以表彰鼓励。【活动过程】根据表格内容分组展开活动：活动计划活动时间活动地点小组长小组成员活动内容资料收集分工三、小结课后记：《中国节中华情》教学设计与意图【教学目标】1.通过查阅资料，了解传统节日的来历、习俗和民族精神，认识传统节日丰富的文化内涵和传统价值，传承民族文化，培养对祖先创造的历史文化的敬畏之心，对传统节日的认同感和自豪感。2.通过调查、对比、分析的研究方法，提高发现问题解决问题的能力，能根据研究结果，提出建设性意义。【教学重、难点】学习运用多种形式进行成果汇报，学写研究报告，提高学生写作、口头表达等能力。【教具学具准备】投影仪教师准备：资料课件【课时建议】4课时【教学过程】一、导入新课把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关端午节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。提问：1.端午节有关知识。2.端午节有关习俗。学生讨论二、讲授新课(一)提问：1.你认为端午节令你最难忘的、有趣场面有哪些?2.你准备这样去表现它才能表达出节日美好、欢乐喜庆场面?(二)请个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。书中的图给你什么启示(三)学生对示范作业进行评价：这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的?(四)通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。欣赏其他同学的作品交流经验。三、学生创作1.可采用多种绘画形式。2.可以组为单位画一幅长卷。四、展评交流学生互评、教师点评。哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳?五、扩展延伸你还想了解哪些关于端午节方面的知识?、【活动过程】1.制定“我们的传统节日”实践活动研究方案研究端午节的来历；端午节的习俗；端午节的故事.....研究成