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高效课堂中如何提高学生学习效率

第一篇：高效课堂中如何提高学生学习效率高效课堂中如何提高学生学习效率高效课堂被概括为“知识的超市，生命的狂欢”。课堂上一切以学生为中心，以快乐为根本，致力于学生学习能力的培养。在学习过程中最终实现学生的解放，教师的解放，实现学生学习效率的提高。如何构建高效课堂，提高上课时的工作效率，是每位教师都在研究的问题。把教师和学生从题海中解救出来，让教师快乐的教，让学生快乐的学，实现课堂的真正高效，是每位教师应尽的责任。如何构建高效课堂的教学模式，教师应该怎样做？我在教学实践中，规纳总结了以下几点：一、切实加强预习环节的教学教师在教学中要求学生进行预习，可是这方面重视不够。教师在布置预习任务时任务不明确，没有分解学习任务，没有进行学习方法的指导，没有对学生的预习能力进行专门的培养。预习环节在学习中非常重要，要加强对预习环节的具体要求，做到预习环节的落实。二、狠抓展示的精彩每位学生都有强烈的表现欲望，每位学生在展示学习成果的过程中，都会进一步激发学生的学习积极性，增强学习的信心，都会进一步加深对知识的理解和掌握，都会有新的收获。所以每节课都要安排一定的时间让学生充分展示自己，提高他们的学习兴趣，培养他们合作交流的能力。三、加强课堂检测和反馈课堂检测和课堂反馈是检测学生学习效果的一种方式，教师在课堂教学的过程中，应尽量让学生完成学习任务，这既能检测学生的学习效果，又能减轻课业负担。在规定的时间里完成学习任务，学生学得轻松，学习效率自然要高。第二篇：打造数学高效课堂提高学生学习效率（本站推荐）打造数学高效课堂提高学生学习效率王道全砚池河九年制学校726008摘要：高效课堂是能够充分发挥学生在学习中的主体地位，改变原有的以教师的教，学生的学的教学模式，同时，建立新型师生关系的新型课堂。这种教学模式与传统教学模式相比，在备课模式、学生学习兴趣的培养以及师生关系都有有所不同，该文通过从这三方面的论述，使教师走进学生的心灵，提高课堂授课效率。从而，打造出一个的高效的课堂教学模式，更进一步提高学生的学习效率。关键词：高效课堂，教学模式，学习兴趣，师生关系在教育减负背景下，原有的题海战术和教师的“灌输式”教学已经不能适应当前的教学环境。课堂教学的优质高效性已成为师生共同的追求目标.从而提高课堂教学质量的主阵地势必落到课堂上来，因此，我校张志学校长在经过对杜郎口中学考察后，为我们讲了杜郎口中学高效课堂的成功经验。他们对于现有很多教师课堂的教学时间不够用，利用晚自习、周末时间来补课，使得老师疲惫学生更累，自己的教学效果还不理想，也影响了其它科目的正常教学。并针对这种现状进行了一定的分析。使作为一线的教师必须结合我校的实际情况，结合者杜郎口中学的成功经验，构建出一个符合本校实际的高效课堂模式。经过近半年的探索，我认为要提高数学课堂教学效率，需从以下几方面入手。一、教与学的方式转变随着新课改和减负教学理念的深化，教师在教学中的教学理念，教学行为以及学生的学习方式都需要有所转变。（一）教师“教”的方式转变1、教会学生学学习的方法。古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”。教学生也一样，关键在于培养学生的学习方法。教会学生学习的方法，引导学生自主性学习，遇见新问题、或难题要勇者无畏，敢于正面对待，不绕道而行.要想方设法，抓关键，寻求突破口，并不断培养自己攻坚克难的自信心。同时，培养学生与他人合作交流的能力例如，在讲到《解二元一次方程组》时，可以给学生提示用尽可能多的方法去思考每一个式子，并用自己思考的方法解一下，然后小组讨论，组长在全班汇报本组解法，最后结合全班人的方法总结出最简单的方法，并且将其类型归类。2，课堂教学时间的分配传统教学中，主要以教师的讲，学生的学为主。教师讲的多，学生参与的少，练的更少。在新的教学要求下，必须把课堂时间归还给学生，教师仅仅讲出关键、做一引导以及答疑解难的作用。比如：杜郎口中学的“10+35模式”和“0+45模式”，都是积极发挥学生在课堂上的主动性，教师做到少讲，甚至是不讲。另外，还有“先学再教、再练”等教学模式。总之，教无定法，只要能建立一个适应于当地教学环境、能激发学生的主体作用、能够培养学生良好的思维形式的教学模式都是可以积极实践的（二）学生“学”的方式转变学生学习方式的转变，是提高教学质量的关键，教的好不如学的好；会教不如会学。因此转变学法，至关重要。1，自主探究与合作交流应成为学习的主要方式。在课堂上要积极营造适合学生发展的学习氛围，让学生在课堂上想说、能说、会交流、会合作、会展示，让学生在互动的氛围中激活思维、发展能力、培养个性，真正让学生乐学、想学，从而为提高教学提供保障。2、学生课堂学习气氛的转变传统的教学，教师都希望学生安静的听教师讲解，学生只是听众，甚至是观众。一堂高效的课，应该是生动的