鲁教版二年级上册第五单元复习教案[推荐阅读].docx

鲁教版二年级上册第五单元复习教案[推荐阅读]

第一篇：鲁教版二年级上册第五单元复习教案第五单元复习教案课前游戏：我拍上，我拍下；我拍左，我拍右；前后；东西；南北；大小；多少；高矮；长短；胖瘦。一、导入：上课前老师先给同学们讲一个小故事，要仔细听哦，待会儿老师还有问题要考大家。故事的名字叫《合作的力量》…………故事讲完了，你想说什么？同学们说得太棒了，21世纪是合作的世纪，作为新世纪的小主人，我们更应该学会与人沟通、合作、分享，要有团队精神。那这节课我们就来复习第五单元。在复习过程中会遇到四道关卡，同学们有信心闯关成功吗？二、第一关：生字大比拼。请同学们翻到课本《生字表一》146页，从识字五到语文园地五共有六行生字，能在2分钟内读会吗？喜欢什么方法就用什么方法？好，计时开始。时间到，现在屏幕上有许多小星星要落下来了，在星星消失之前，要把上面的字读出来，能做到吗？好，来开火车。一起读。生字认得好，老师送你小游戏。老师问“刺刺，什么结构什么旁？”你来回答“刺刺，左右结构，利刀旁。”…….下面观察一下这些字，看看哪一个字难写或容易出错提醒大家。现在老师宣布，第一关闯关成功。让我们看看有什么奖励？三、第二关：词语总动员。出示词语，我请一名同学来读一读，第三行我找一个小组，第四行一起读。同学们读的还真不错，那这样的词语你会说吗？出示：ABBAABBABAB第一种…….指名说同学们知道的可真多，第二关通过，看看这一关的奖励是什么？四、第三关：句子我来说。来一起读读这句话，谁能再说一个这样的句子？第二句在小组里面说一说，会了的举手。好，第三关通过，让我们打开礼品盒看一看，哦，是一个小故事。谁来给同学们读一读？五、故事听完了，下面我们进入第四关：课文回顾。第一个问题，谁能解答？《识字五》谁能背诵？好，我们一起背一背。你还知道哪些谚语呢？指名说。你最喜欢本单元中的哪个人物？为什么？恭喜同学们闯过第四关，让我们看看礼品盒里有什么？哦，是一句话，一起读一读。六、闯关成功，学了这节课，你有哪些收获呢？今天是2011年元月5日，站在新年的起始点上，老师希望同学们能够与人友好相处，学会团结合作。第二篇：鲁教版英语四年级上册第五单元教案Unit5Weather【单元教材分析】功能：谈论现在和将来的天气状况。教学重点：能听懂、会说并认读句子“How’stheweathertoday?”“It’ssunny.”“It’scold.Putonyourjacket.”“How’stheweathertomorrow?”“Itwillsnow.”等，并能用所学语言知识表达天气情况。教学难点：熟练运用语言知识谈论天气状况，“How’stheweathertomorrow?”的回答句：“Itwillrain.”与“Itwillbewindy”等句子的准确使用。【单元教学目标】1．能听懂、会说、认读、会写单词：sunny,cloudy,windy,snow,weather,rain,sorry,dad,tomorrow；能听懂、会说、认读单词：climb,hill,puton,raincoat,will,HongKong,shall。2．能够听懂、会说、认读表达天气状况的句型：“It’scloudy.”“Itwillsnow.”“Itwillbecold.”“How’stheweathertoday/tomorrow?”。3．能运用所学句型表达天气状况，描述在某种天气状况下的活动和所穿衣物等。【教学重、难点】教学重点：能听懂、会说并认读句子“How’stheweathertoday?”“It’ssunny.”“It’scold.Putonyourjacket.”“How’stheweathertomorrow?”“Itwillsnow.”等，并能用所学语言知识表达天气情况。教学难点：熟练运用语言知识谈论天气状况，“How’stheweathertomorrow?”的回答句：“Itwillrain.”与“Itwillbewindy”等句子的准确使用。【教学准备】T:wordcards,taperecorder,PPT.Ss:Englishbooksandexercisebooks.【教学时间】四课时【教学注意问题】本单元的重点是学习如何谈论现在以及以后的天气情况。各种天气情况可以借助天气符号来帮助学生进行记忆。但现在及以后的天气情况学生容易混淆。教师要帮助学生进行总结：现在的天气情况，只有正在下雨才可以说下雨，因此rain要用现在进行时raining，snow要用现在进行时snowing.而问明天的天气情况，因为明天是将来，要用将来时will。Snow和rain是原型，其它的前面要加上be。另外在教学时可以采用“小小播报员”的形式，让学生对现在或明天的天气进行播报。这样既让