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小学健康工作计划

光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编精心整理的小学健康工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。小学健康工作计划1一、指导思想运专心理健康训练的理论和方法，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。二、教学目标(一)总体目标提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜能。(二)详细目标培育同学自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与外界的评价力量；能以主动的心态面对学习、生活压力和自我身心所消失的变化。首先：适应新的学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成良好的自我熟悉力量；其次：把握青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心变化，能够大方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力渐渐养成；再次：形成锲而不舍的共性特征，把握自我心态、心情的调适方法，改善学习方法，能够在升学方面做出合适的打算。三、同学基本状况分析同学的心理问题从大类上分为障碍性问题和进展性问题。障碍性问题在同学中极少消失；进展性问题是伴随同学心理进展阶段和交际范围扩大消失的问题，主要表现为不适应。同学的心理问题多表现在人际关系、学习动机和自我熟悉等方面，如师生关系、亲子关系、同学关系、异性关系紧急；学习上消失焦虑、紧急、厌学心情；自我感觉、体验和评价失当等。同学的心理问题详细表现为：1、同学由于学习适应不良而产生的苦恼同学经受着很多变化，如环境、学习活动、人际交往以及角色的转化等变化，有了变化就要适应而学习适应不良是困扰同学的主要问题。2、同学的紧急和焦虑心情这种不良心情大致有以下状况：对前途和将来过分担忧，自信念下降；消失消极心情不知如何宣泄，导致自己长时间处于压抑状态，影响学习的效果和人际交往。3、与同学交往特殊是与异性交往消失的困惑4、由于家庭因素的影响而产生的不良心情四、基本原则心理健康训练除了遵循学校生身心进展的特点和规律外，还必需遵循以下基本原则：(一)进展性原则面对全体，通过普遍的活动训练，使同学对心理健康有主动的熟悉，提高同学的心理素养，促进同学全面进展。(二)差异性原则留意共性训练，敬重每个同学的共性进展，了解和把握不同同学的心理状态。(三)主动性原则选择实行主动主动的方式，关心学习排解厌学、自卑、恐惊、焦虑等消极心情，真正做到防微杜渐。(四)活动性原则以活动为主，注意活动过程的训练作用，让同学在活动中、在体验中得到成长与进展。(五)敬重与理解原则敬重同学的人格、需要和情感，营建民主、公平、和谐的师生关系。另外还要遵循保密性和助人自助原则。五、教学内容普及心理健康基本学问，树立心理健康意识，了解简洁的心理调整方法，重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面常识。关心同学适应学校的学习环境和学习要求，培育正确的`学习观念，进展其学习力量，改善学习方法；把握择业方向，了解自己，学会克服青春期的苦恼，逐步学会调整和掌握自己的心情；加强自我熟悉，客观评价自己，主动与同学、老师和家进步行有效的沟通，逐步适应生活和社会的各种变化，培育对挫折的耐受力量。六、途径和方法(一)以心理健康课为载体，采纳应用团队活动、故事、心理剧等形式，引导同学树立心理健康意识，关心同学把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。(二)个别询问与辅导采纳应用与同学一对一的沟通方式，对同学在学习和生活中消失的问题赐予指导，排解困扰。(三)发挥全体老师的教学活动中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主公平相互敬重的新型师生关系，在班级、班主任工作中渗透心理健康训练。(四)加强与家长的沟通与相互沟通，指导家长转变教子观念、了解和把握心理健康训练的方法；注意自身良好心理素养的养成，营造家庭心理健康训练的环境，以家长的抱负、追求、品行和行为影响孩子。小学健康工作计划2为了更好适应中小学心理健康教育发展的需要，进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要(试行)》的指示精神，确实加快我校心理健康教育工作的不断深入，强化师资队伍建设，创新工作思路，全面提升我校心理健康教育工作水平，开创我校心理健康教育工作新局面。根据《安溪县学校心理健康教育指导中心关于20xx年学校心理健康教育工作的意见》(安心育【20xx】1号)和《安溪八中20xx年德育工作计划》的重要精神，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育再上新台阶，现制定如下工作计划。具体安排如下:1、召开新学期专兼职心理教师工作例会。为了更好服务学生，心理咨询室将在学期初召开学校心理健康教育工作例会，部署新学期学校心理健康教育工作。每位心理教师做到严格按照学校要求上下班，做好学生心理档案登记与管理，心理教师必须加强自身心理健康理论和技能学习，