讲好人物故事，发现故事中的爱国心--四年级语文上册七单元《为中华之崛起而读书》第二课时任务型教学设计.docx

讲好人物故事，发现故事中的爱国心--四年级语文上册七单元《为中华之崛起而读书》第二课时任务型教学设计一、单元主题和内容部编版四年级上册第七单元以“家国情怀”为主题，编排了《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》四篇课文。课文表现了不同历史时期的人们在家国大义面前的不同风采。二、单元要素本单元的语文要素是“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”。这一要素是在三年级“了解故事的主要内容”基础上的进一步提升。本册教材在第四单元安排了“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”的要素，本单元在此基础上，学习如何关注主要人物和事件，把握文章的主要内容。本单元的习作要求是“学习写书信”，属于应用文方面的练习，目的是让学生学会用书信和别人互通消息、交流情感，与学生的日常生活联系紧密。三、单元目标1.会认30个生字，读准3个多音字，会写23个生字，会写16个词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗，默写《出塞》《夏日绝句》。3.能借助注释和理解诗句意思，能关注主要人物和事件，把握文章主要内容。4.能查找资料，联系时代背景理解课文内容，感受人物的情怀。5.学习写书信。四、单元任务群架构（一）学习情境为了帮助学生建立真实生活与课文内容的练习，更好地理解“家国情怀”，我创设了“传承爱国精神，争做新时代好队员”的大情境。在大情境下我又设计了3个情境任务，即“我是朗读者”、“我是讲述人”、“我是小作家”，旨在要学生通过本单元的阅读与表达、体验与感悟，在自己心中播下爱国报国的种子。（二）任务框架与内容安排五、子任务主要学习活动我是讲述人——讲好人物故事，发现故事中的爱国心——《为中华之崛起而读书》第二课时教学设计学习目标：1.能说清楚人物故事。2.能结合资料，理解少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”这一志向的原因，感受周恩来崇高的形象。3.写自己读书的目的，做到理由清楚。学习过程：创设情境：传承爱国精神，争做新时代好队员。这节课，我们继续做讲述人，讲好少年周恩来的故事。“为中华之崛起而读书”，这是少年周恩来立下的誓言。孩子们，请清晰而坚定地读（为中华之崛起而读书），这更是他倾其一生奋斗的目标，请铿锵有力地读（为中华之崛起而读书）。活动一梳理事件关系，讲好一位少年的故事1.出示表格，回顾课文中的三件事。2.尝试把三件事连起来说一说课文的主要内容。3.引导学生发现三件事之间的逻辑关系：（1）时间顺序法：按照“十二岁那年——一个星期天——新学年开始了”的时间顺序，抓住主要人物和事件，把三件事连起来说一说。（2）先果后因法：用“之所以……是因为……”把三件事连起来说一说。（3）先因后果法：用“因为……所以……”把三件事连起来说一说。4.用自己喜欢的方法讲少年周恩来的故事。出示评价表格，确定得星等级。5.小结概括课文主要内容的方法。（1）出示语文园地“交流平台”。（2）出示小贴士：要讲清多件事情的主要内容，先要弄清楚每件事讲了什么，再理清几件事情之间的关系，最后借助一些关联词语把几件事串联起来，就能说清文章的主要内容了。活动二探寻立志之因，感怀一位少年的壮志师：少年周恩来立志“为中华之崛起而读书”，他立下这一志向的原因是什么呢？（中华不振）1.关注课文事件，寻找文中的“中华不振”师：课文中多次提到“中华不振”，从课文的哪些描写中可以看出“中华不振”？（1）学生交流分享周恩来耳闻的“中华不振”。预设：“不要随便去”“绕着走”“没有地方说理”“中华不振哪！”（2）学生交流分享周恩来目睹的“中华不振”。预设：中国女人抱着惨死的亲人求助无门；外国人为所欲为，敢轧死中国人；中国巡警不仅不惩处肇事者，反而训斥中国人；围观的国人紧握拳头却只能安慰那个妇女……（3）强化情感。师：中国妇女受到欺侮却无人主持公道，那是因为——（中华不振）外国人为所欲为，逍遥法外，那是因为——（中华不振）围观的中国人敢怒不敢言，不敢站出来伸张正义，那是因为——（中华不振）2.借助资料，探究为什么“中华不振”师：少年周恩来耳闻目睹“中华不振”，那我们想想是什么造成“中华不振”呢？让我们穿越回到100多年前，看看那时的中国是什么样的情景。（1）生交流预习时查阅的相关资料。预设：战争——鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华丧权辱国的条约——《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》清政府——闭关锁国、腐败无能，对外讨好外国人，对内镇压国人老百姓——贫穷落后，生活在苦难和屈辱之中（2）教师出示图片和补充文字，感受近代中国遭受的苦难和屈辱。在租界里，中国人遭受百般压迫、侮辱和虐待；电车里，头等车厢供洋人乘坐，中国人只能坐三等车厢；公园门口立着“华人与狗不得入内”的牌子；中国人力车夫必须穿上像犯人一样的“号衣”；洋巡捕拿中国人当活靶子，练习射击……3.链接《大江歌罢掉头