八年级上册语文期中考试古诗文课内知识复习之《三峡》后附答案.docx

八年级上册语文期中考试古诗文课内知识复习之《三峡》后附答案第10课三峡1．下列句子中加点词的意义相同的一项是（）A．沿溯阻绝哀转久绝B．回清倒影清荣峻茂C．至于夏水襄陵每至晴初霜旦D．自三峡七百里中自非亭午夜分2．对课文内容和写法分析有误的一项是（）A．本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋溢着作者的赞叹之情。B．文中“或王命急宣……不以疾也”一句突出三峡山高水长、回环曲折的特点。C．第3段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景象。D．本文语言凝练生动，句式骈散结合，音韵和谐，读起来朗朗上口。3．阅读下面的文章，回答问题。[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（节选自郦道元《三峡》）[乙]二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天，如匹练然。水已落，峡中平如油盎。过圣姥泉，盖石上一罅。人大呼于旁，则泉出，屡呼则屡出，可怪也。晚，至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。杜诗云：“白帝夔州各异城”，盖言难辨也。关西门正对滟滪堆。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”（节选自陆游《入蜀记》）（1）解释下列加点词在文中的意思。沿溯阻绝（）不以疾也（）发大溪口（）如匹练然（）（2）把下面的句子翻译成现代汉语。人大呼于旁，则泉出，屡呼则屡出。（3）[乙]文段写出了江水相对于滟滪堆在不同季节水位的高低变化：作者到瞿塘关时，___________________；等到夏秋水涨时，___________________。（4）[甲][乙]两个文段都描写了三峡的山，画线句子分别突出了山怎样的特点？简要分析。4．《三峡》一文抓住景物特点，运用动静结合的手法描绘了三峡的特点。请你运用这种手法写一段话，要求突出景物的特点。100字左右。参考答案1．【答案】C【解析】A项，断绝/停止。B项，清波/清澈。C项，到。D项，在/如果。2．【答案】B【解析】文中“或王命急宣……不以疾也”一句运用夸张、对比的手法，突出了夏天三峡水流的急，并非突出三峡山高水长、回环曲折的特点，故B项错误。3．（1）【答案】顺流而下迅速，快出发……的样子（2）【答案】有人在圣姥泉旁大声喊叫，就会有泉水流出，（人们）多次喊叫（泉水）就会多次流出。（3）【答案】江水低于滟滪堆（数十丈）江水高于滟滪堆（数十丈）【解析】可依据“堆，碎石积成，出水数十丈”和“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈”来概括。（4）【答案】[甲]文画线句子突出了山绵延的特点，从文中所描写的两岸群山连绵数百里、没有缺口可以看出。[乙]文画线句子突出了山高峻的特点，从文中所描写的两岸悬崖峭壁耸入云霄可以看出。【解析】[甲]文中“两岸连山，略无阙处”的意思是：两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。采用正面描写的方法，突出了三峡山高岭连的特点。[乙]文画线句子“两壁对耸，上入霄汉，其平如削成”的意思是：江水两旁山崖对立，高的仿佛到了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过，突出了三峡山势高峻的特点。【参考译文】[乙]二十六日，我从大溪口出发，进了瞿塘峡。江水两旁山崖对立，高的仿佛到了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。我仰头望苍天，却发现原本宽广的苍穹在山崖的夹缝里就像是一匹白练一般。（再向前走，）水位已经落下去了，看起来犹如油盎。经过圣姥泉，发现大石上有一个豁口。有人在圣姥泉旁大声喊叫，就会有泉水流出，（人们）多次喊叫（泉水）就会多次流出，真是奇怪啊。傍晚，到了瞿塘关，这里在唐朝时也叫夔州，与白帝城是相连的。杜甫有诗言道：“白帝城和夔州各有各的特点。”大概是语言也难以说清楚。关口的西门正对着石头堆。石头堆是碎石累积的结果，其高出水面数十丈。当地人说：“到夏秋季水面暴涨之时，水位又会高于石头堆数十丈了。”4．【答案】示例：落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬。【解析】要将动态描写与静态描写结合起来，使描写的景物生动。注意突出景物的特点。