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学困生如何在数学上实现突破高中是大多数人人生的重要节点，数学作为三大主科之一，其高考成绩占比不言而喻。如何学会高中数学，拿到优异的成绩一直是教师和学生重点关注的问题。一、什么是数学想要学好数学首先要解决什么是数学，它主要研究的内容是什么，它有什么用这三个问题。普通高中数学课程标准对这三个问题做出了一般性回答：数学是研究数量关系和空间形式的一门科学，源于对现实世界的抽象，为理解和表达现实世界中事物的本质创造条件，是人类文明的重要组成部分。用通俗的语言来概括就是：学习数和图形，作为以后学习创造条件，培养人的理性思维，提升人的智力的学科。二、现今高中学生数学学习困难的现状1、部分学生和家长反应，学生初中的时，数学成绩出类拔萃，进入高中数学成绩一落千丈。这种问题确确实实是普遍存在的。出现这种问题的主要原因是；初中阶段，概念比较浅显，知识点相对较少，综合性和逻辑性的试题考察不多，学生只要掌握基本的数学知识，很少的做题方法，利用常见思维和所教套路，基本上能够取得满意的成绩。而高中阶段，更注重概念的拓展和外延，概念更加更加抽象，知识点多且需要理解之时间的相关性，注重考察知识的生成和相互的联系，对思维和方法的考察多于对知识点本身的考察。初中的学习方法在高中的学习中很难奏效，突击学习和死学并不会产生太好的效果，从而令部分学生产生挫败感，对自身产生怀疑，对数学学习失去兴趣。2、现有的知识水平以及能力支撑不了新的数学学习，数学是一个系统的知识体系，一环套一环，犹如金字塔状。小学数学内容是初中内容的基础，初中数学内容是高中数学学习的准备条件，初中的平面几何学习掌握的不够牢固，高中的立体几何很难得到有效的开展，函数定义的不理解，必然导致高中导数学习上的困难。能力的缺失，也会导致数学学习进程变慢，一部分高中数学公式的推导，是通过对基本公式的变式或者运用运算原理得到的，在这种情况下，很难对这些公式进行有效的利用，逻辑思维不过关，很难实现深度的学习。3、初中的学习方法影响着高中的数学学习。背诵基本概念，刷题是学习初中数学的重要学习方法，是一种“做”多于“思”的学习方法。而这种习惯在高中阶段是致命的，高中阶段，知识多且关联度高，需要对知识点重新的进行归纳，考题更加灵活和综合，应注重方法的总结和错误的反思，它是一种“思”多于“做”的学习方法。三、成绩不良学生如何学好数学1、制定可行目标、激发学习兴趣对于成绩一般的学生，学习兴趣的失去原因更多的是自己学不会，努力了没有成绩，针对这种情况，在学习过程中制定相对容易实现的目标，目标实现必然能找回自己丢失的获得感。不要与别人比较，与自己比较，实现每天有所得即可。2、多记多标，多问多思课堂之上，暗示自己：听不懂是常态，听得懂才奇怪，放平心态，莫要烦躁，跟着教师节奏做好学习笔记工作，并标出自己不懂之处。课后与同学或者教师交流心得，问自己几个问题：我当时是如何想的，我的错误之处在哪里，我为什么会出错。3、精题精练，学会总结题目并不是刷的多就有效，在选择题目的时候，一定要征求教师的意见，挑出最有代表性的题目，对这些题目反复练习，归纳做题方法，总结解题思路，以求举一反三。反思所做题目，反思出题角度，反思设置陷阱，反思做题方法，以求得出同类型题目的程式。4、会的做对，不会的拿分在一张试卷中，题目难度是低中高共存的，对于成绩不良学生，应把大量时间放在会的题目上，反复进行复查，有思路的题目，顺着思路，一步步写，没有思路的题目，按照教师的套路，做下去。总的来说，想要学好数学，是一件任重而道远的事情，先要了解自己，找出自己成绩上不去的原因，在此基础上，确立目标，制定策略，改变自己，提高成绩。