随文识字，一举两得--《狐假虎威》学历案教学设计.docx

随文识字，一举两得--《狐假虎威》学历案教学设计【教例简介】《狐假虎威》是二年级上册的一篇课文，这是一篇成语故事。对二年级学生来说，借助有趣的故事来学习汉字，是非常有高效的识字方式。我在宜春教学这一课时，使用学历单的方式来配合识字教学，效果很好，不仅让学生大量识字，而且对故事内容有了较为深入的理解。【教例简述】一、教学铺垫1.完成学习单上“识字晋级攀登卡”的生字调研内容。2.汇报自己的识字情况。（此活动目的是了解学情，同时也为最后的调研打好基础，提升学生的学习成就感。）3.出示学习任务：（一）读文识字（二）认词识字（三）部首识字（四）游戏识字二、任务一：读文识字1.跟着大屏朗读课文，了解故事内容。（课文中的生字全部标红、加粗、放大，通过这种方式加深学生印象，朗读完毕提示学生易读错的字。）2.师生合作分角色朗读课文，继续熟悉内容，认字识词。（屏显内容不仅有分角色提示，还要把生字特别加粗放大。）3.朗读概述故事，继续认字识词，学习概述故事。（一进余字的故事概述中包含了全部生字，而且也要加粗标红，通过反复出现的方式加深印象。）三、任务二：认词识字1.认读表现狐狸的8个四字短语；2.认读表现老虎的8个四字短语；3.认读表现百兽的4个四字短语；4.认读表现道理的4个四字短语；5.认读含有“狐”字的4个成语；6.认读含有“虎”字的4个成语：（这些成语大都是出自课文，也有补充的成语和四字短语。生字依然要标红。四、任务三：部首识字1.了解“犬”字旁的演变过程；2.认识七个含有“犬”字旁的字；3.学习写“食”“爷”两个生字。五、任务四：游戏识字通过快闪的方式把本节课出现的39个生字以词语的形式反复出现，学生集体认读。六、再次认读“识字晋级攀登卡”上的生字，汇报最后的情况。