课外阅读推荐课--以《中国古代神话为例》.docx

课外阅读推荐课--以《中国古代神话为例》本周班上开展了阅读推荐会的活动，现把阅读推荐活动的教学设计分享给大家，希望能提出宝贵意见。教学目标：１、通过本课学习，主要让学生学会推荐一本书的方法及基本框架。２、让学生学会评价同伴《推荐书》的方法，认真倾听与评价。３、激发学生阅读课外书的兴趣。教学过程；导入：神话故事最大的特点就是具有“神奇瑰丽的想象力”，心有多高，天地就有多大，只要敢于想象。一如古代人民对美好向往--“嫦娥奔月”“神仙飞天”，如今也都成为了现实。《中国古代神话故事》这本书是一本中国古代神话的选集，编选了多种题材的神话故事，涉及宇宙和人类的起源、洪水、部落战争、劳动生活、自然风物等。有创世神话《盘古开天辟地》，有始祖神话《女娲造人》，有洪水神话《大禹治水》。有战争神话《黄帝战蚩尤》《共工怒触不周山》，有发明创造神话《伏羲[fúxī结网捕鱼》《仓颉造字》《杜康酿酒》等。这些神话故事展现了我们的祖先对天地万物的思考和探索，表达了人们对坚韧不拔、选贤举能、敬业爱民等美好品质的赞美和追求，是中华民族的英雄气概、崇高理想、博大智慧的集中体现。第一环节：推荐一本书问：今天，我们就来搞推荐一本书的活动，那推荐一本书怎么推荐呢？１、推荐书名及作者简介；２、书的目录有哪些内容；３、选择感受最深的故事或画面讲讲，主要讲内容和感受；４、推荐此书的理由。上一节课我们进行了小组初选，选出每组的第一名今天上台分享自己推荐一本书的推荐文。学生活动：１、小组派代表上台分享；２、听众评价，提前发放评价表推荐一本书评价表序号评价等级（优秀、良好、一般）１仪表声音和感情内容整体印象（听完同学的介绍是否想读这本书）２３４５６７８９第二环节：谈感受问：听了刚刚同学们的推荐一本书的文章，你的感受是什么？那么你觉得谁写得好，为什么？第三环节：说计划你计划怎么来读这本书？包括用多长时间读完，一天多多长时间，怎么读（问：阅读策略？我们学过的读书策略有预测、想象、提问、圈点批注法，如：勾画关键句、关键词、优美词句、摘抄优美词语和句子、写下自己的阅读感悟，推荐一本书等）第四环节：共读《神龙尝百草》要求：１、边读边勾画优美词语和句子；２、边读边想象画面；３、边读边思考，提出问题；４、边读边体会，把自己的感受写在旁边。总结：♥♥1、今天学了推荐一本书《中国古代神话故事》的方法，也可以用到推荐其他书。2、推荐一本书，让读者听了能激起读者的阅读欲望。如果不能，则起不了推荐的作用。3、推荐一本书的方法不仅仅是老师今天讲的，还是其他方法，我们下次一起探究。反思:♥♥♥1、本课由学方法→用方法→分享成果→2、建议:老师在抽学生推荐时，再把把关，让大多人上台推荐，虽然能起到锻炼学生之目的，但若内容类同，有点浪费时间，从类同的内容中再进行二次造拔，让优秀中的优秀上台，更能起到示范引领作用。太多人上台，学生也不珍惜上台机会呀！3、建议:因是笫一次，老师可以有点担心学生不会写，扶着学生写，而且写同一本书，下一次可让学生自主选书推荐，一则更能提高学生兴趣和自主性，二则也能让学生看更多的好书，推荐更多的好书。比如也可以推荐中国古代神话故事具有代表性的，如:《盘古开天地》、《女娲造人》、《女娲补天》、《精卫填海》、《夸父逐日》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》等。