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部编版七年级上册语文第六单元知识梳理第六单元19.皇帝的新装一、作者简介安徒生，全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生，是19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他出身于贫困的家庭，14岁到丹麦首都哥本哈根去谋生，在那里得到帮助，获得学习的机会。17岁开始发表作品。安徒生的创作十分丰富，最出色的是童话。他从小受民间文学的熏陶，爱唱歌，善讲故事，很受人欢迎。他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素，影响巨大。安徒生共写了168篇优美的童话。代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。二、背景链接本文选自《安徒生童话和故事选》（人民文学出版社1956年版）。叶君健译。这篇童话写于1837年，是安徒生最著名的童话之一。当时的丹麦人民受本国封建阶级和英国资产阶级的双重压迫，生活极为贫困，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生将西班牙的一则民间故事改编成了《皇帝的新装》，把批判的锋芒直指统治阶级，无情地嘲讽了贵族阶层的愚昧无知、虚荣腐败、丑恶行径，深刻地剖析了当时社会的病态。三、文体知识童话是一种儿童文学体裁。它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。童话往往采用拟人的修辞手法，凡鸟兽虫鱼、花草树木，乃至家具、玩具都可赋予生命，拥有人的思想感情，使之人格化。它的语言通俗、生动，故事情节往往曲折离奇、引人入胜。四、重点字词笨bèn赐cì聘pìn炫耀xuànyào称职chènzhí愚蠢yúchǔn现款xiànkuǎn妥当tuǒdang理智lǐzhì呈报chéngbào钦差qīnchāi滑稽huájī圈定quāndìng狡猾jiǎohuá陛下bìxià爵士juéshì头衔tóuxián勋章xūnzhāng袍子páozi不可救药bùkějiùyào骇人听闻hàiréntīngwén随声附和suíshēngfùhè五、课文分段、特色1.这篇童话以“新装”为线索，按照故事的开端、发展、高潮和结局组织材料，以皇帝为中心人物来展开情节。第一部分（1）皇帝爱新装，这是故事发生的缘由；第二部分（2-4）骗子织新装，这是故事的开端；第三部分（5-23）君臣看新装，这是故事的发展；第四部分（24-37）皇帝展新装，小孩揭新装，这是故事的高潮和结局。2.说说《皇帝的新装》一文的艺术特色。（1）夸张和想象的手法。（2）用儿童的语言刻画人物。（3）三次查看织布的场面类似又不相同，妙趣横生。六、问题解疑1.开篇介绍皇帝的爱好有什么作用?说明皇帝爱穿漂亮衣服,为下文骗子纺织奇特的布做新衣服以投皇帝所好埋下了伏笔。2.“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服"这句话在文中起着怎样的作用?这句话是两个骗子赋予新装的特性，这说明骗子揣摩透了包括皇帝、官员在内的人们虚伪的特点,也揭示了骗子行骗的高明,体现了他们的狡猾。同时,这句话是贯串全文的线索,是故事情节发展的一条暗线,推动了情节的发展。皇帝之所以上钩,也正是看中了衣服的这一特性,穿上了这样的衣服就可以毫不费力地鉴别他的臣民，方便他统治国家。下文中老大臣、官员、随员以及老百姓之所以说假话,也都是因为害怕这一特性。3.第6段的“诚实”一词有何妙处?“诚实”一词的本义是“言行与内心思想一致”,在这里是反语,是对虚伪的老大臣的无情讽刺。这个皇帝认为诚实、理智、称职的老大臣竟如此虚伪,那官场上的其他人就可想而知了。4.根据上下文,简要分析文中第23段“每个人都有说不出的快乐”中“每个人”指哪些人?他们分别有怎样的快乐?“每个人”指皇帝、骗子和全体随员。皇帝快乐是因为为能穿上“新衣”游行而快乐；为能辨别臣民是否称职、愚蠢而快乐；全体随员快乐是因为既迎合了皇帝的心意,没有因此失掉官职,又显示了自己的称职和聪明,虚荣心得到了满足；骗子快乐是因为行骗不曾被揭穿,所有人都虚伪地称赞布料的精致与华丽。5.那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走,手中托着空气-他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。这几句话中的细节描写有什么作用?详细描写内臣们的动作,表现他们举动的可笑,越郑重其事,越能表现出他们的虚伪可笑。6.《皇帝的新装》文中有三处写老大臣的眼睛，结合上下文分析一下它们分别表现出他怎样的内心活动。第一次写老大臣“眼睛睁得特别大”，写出他很吃惊、意外；第二次“眼睛越睁越大”，写出他竭力想看见布料，不愿面对看不见布料的现实；第三次写“从他的眼镜里仔细地看”，写他装着真看见而且正仔细看的样子。7.概括《皇帝的新装》文中老大臣看布料的心理变化。悲叹——害怕——犹豫——坚定8.对人物进行正面描写能够突出人物性格。《皇帝的新装》一文从语言、动作、心理等方面描写了老大臣“看布”的经过，由此可以看出老大臣是一个怎样的人？老大臣是一个虚伪愚蠢、见