“新年新计划，我手写我心”八年级英语主题学习活动.docx

“新年新计划，我手写我心”八年级英语主题学习活动Part1设计背景新课标要求八年级学生能够根据具体语境的需求，使用得体的语言和非语言形式，得体表达自己的情感、态度和观点；用简单的书面语篇结合主题使用正确的词汇、句式和语法，表意准确、得体。本次探究活动的主题制定自己的新年计划并以海报形式呈现出来。人教版八年级上册第六单元“I’mgoingtostudycomputerscience.”的话题是生活目标（lifegoals)。该主题属于人与自我范畴，涉及的子主题内容有“丰富、充实、积极向上的生活”以及“自我认识，自我管理，自我提升”。SectionA的主要内容是通过听力和对话形式来谈论未来职业理想，引发学生对职业理想思考并树立为职业理想而努力的决心和信心。SectionB的围绕新年计划话题为主线开展阅读活动，阅读语篇介绍了Resolutions的定义、种类、特点等，旨在帮助学生在掌握语篇信息的同时，发展相应的阅读技能，提升阅读策略。学生在通过本单元的听、说、读训练之后，能尝试写作语言输出；能描述自己对将来的打算，树立积极、健康的生活目标。Part2设计方案1.情景创设在本单元SectionA部分,学生掌握了有关和朋友讨论有关未来计划和打算的句式；在单元SectionB部分，学生已经具备了和朋友讨论新年计划的能力。元旦即将来临，新的一年即将开始，每个学生对于新年、未来都有很多美好期待，本次活动通过班会的形式，以“新年新目标，我手写我心”为主题，鼓励学生自己根据实际情况制定专属自己的新年计划，通过对比、观察，引发学生思考哪些计划是切实可行的，哪些计划是容易搁浅的，最终让学生确定什么的计划对自己最适合。通过制作手抄报，所有手抄班在班级墙壁上展示，既有利于调动学生积极参与，也激发了学生们为新的目标而奋斗的决心，从而真正体现学科育人价值。2.学习探究互动的教学目的（1）引导学生联系生活实际，发展表达真实意义的能力，在灵活掌握语言的基础上，学生的思维层次也能得到发展。（2）所学语言谈论新年计划，描述自己对将来的打算，从而让学生明确目标、明确自己努力的方向，激发学生以目标为导向，努力学习、奋发向上，努力从此刻开始，一步步实现目标的决心。最终引导学生树立积极、健康的生活观和价值观。（3）设置真实情境来写出个人新年计划，激发了学生英语学习兴趣，培养学生熟练运用将来时态来讨论个人目标、理想的能力，形成把情境和知识相关联的能力和意识。（4）培养学科学的研究方法和态度，培养学生良好的自我激励、自我提升能力，提高学生的自主探究和创新精神。3.学习探究活动目标（1）能够读懂有关新年计划介绍的语篇，并能够准备查阅、收集所需信息和内容。（2）学习有关新年计划的语言表达和描述方法，依据个人实际，创造性写出个人独特的新年计划。（3）能通过课本所学知识迁移到新的实际生活场景中，实现“以旧引新”，巩固旧知，形成新知识。4.评价标准档次评分标准A档（8-10分）海报设计有创意和设计感，美观大方；内容介绍方面思路清晰、条例有序；英文语音语调准备、标准、流畅。B档（5-7分）海报的排版基本合理，大方，布局稍微欠合理；内容介绍有一定条理性；英文表达，发音存在问题，但不影响理解。C档（1-4分）海报缺少设计感，无美感；海报内容缺少条理性，表达混乱；英文发音存在问题，影响理解。Part3活动过程1.动员和热身召开班会，并告知同学们班会主题为“新年新计划，我手写我心”，引导学生思考：我自己的新年计划有哪些？在这些计划中，哪些是可以实现的？哪些是目前无法实现的？我怎么做才能实现?激发学生兴趣，明确小组分工和任务，查阅收集相关资料，并制作出属于自己的相关新年计划。2.探究活动准备阶段：（1）各小组成员合作完成课本SectionB2a-2b部分，学习有关新年计划的定义，类型以及人们对于新年计划是否难以实现的不同评价。（2）小组合作，利用互联网、图书馆等工具搜索相关信息，并在各自小组内讨论交流以下问题：新年计划和理想的有何不同？我怎样制度适合自己的新年计划？我怎么实现它？3.探究活动实施阶段（1）了解整个研究过程和具体任务，分配具体任务给学生，根据分工上网搜索新年计划的相关资料；（2）选择自己喜欢的海报形式，画出自己独特的新年计划，完成海报制作，小组内要求人人参与；（3）小组成员相互帮助，熟悉展示流程，为在班级里英文介绍自己的新年计划做准备。4.评价总结阶段（1）以小组为单位进行展示，每个小组派出代表用英文介绍自己的海报内容。（2）按标准打分，通过师生评，生生评，选择出合作效果最优秀，效果展示最佳的三个组。（3）选取一些学生在海报中用到的有关新年计划的词语、优秀句子以及在演讲中的方式、状态等方面进行分享，以便让更多学生有所悟、有所获。5.成果展示Part4教学反思本次探究活动采用的小组合作的