咏物抒怀习作指导及例文赏析.docx

咏物抒怀习作指导及例文赏析咏物抒怀【写作技法】咏物抒怀，是一种以描写事物来表达自己思想感情的写作方法。运用此方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。一、细致观察，抓事物特征。首先应细致观察。若是动物，不但要观察其静止状态，而且还要捕捉其动态特征；若是植物，要从幼芽观察到成熟的植株。只有做到这些，描述的事物才能全面、准确。如写《小白兔》，应先观察其静止状态的主要特征：全身覆白毛、三瓣嘴、红眼睛、长耳朵、结尾巴、前腿短、后腿长。然后再观察其动态主要特征——后腿蹬地，跳跃，跑动速度快。其次是提取特体主要特征，这不但需要观察细致为基础，还应有鉴别、比较、提炼的能力。要善于在相似之处中找出不同之处，突出所状之物的本质特征。如自行车与摩托车，相同之处：两轮，交通工具；不同之处：自行车——非机动，轻便，速度慢；摩托车——机动，体重，速度快。状物时如果抓住这些本质特征，就能写出具体、形象、生动、传神的文章来。二、调动感官，多角度描写。调动人的触觉、嗅觉、听觉、视觉、味觉等多种感官，综合对事物进行描写，可以多维度立体地展现事物的特点，让读者获得更加准确且深刻的感受。调动多种感官感受。利用视觉，记录颜色、形态等;利用听觉，聆听或缓或急、或柔或刚的声音，感受声音里传递的情感;利用嗅觉，闻到独特的气息;利用味觉，品尝个中滋味;利用触觉，让无形的事物化有形，丰富感受。如朱自清的春，“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。”这段文字以“风”串联，风“像母亲的手抚摸着你”，让人感受到春风的温和;风带着泥土、青草和花的各种香味，让人不仅嗅到了春天的气息，而且似乎见到了桃红柳绿、万物生长的景象;风和鸟儿婉转的声音、牧童的短笛相应和，人、植物、动物，融合成了一个生机盎然的春天！三、厘清思路，写出层次感。写作时要按照空间顺序、远近顺序、点面顺序等顺序来写，可以使文章思路更清晰，更有从层次感。如“晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。”该文段作者站在小溪旁，按从下到上、由中间到两边的顺序写出了小溪及周围一派生机勃勃的景象，就写出了层次感。四、化实为虚，要情景交融。化实为虚必须建立在情感的基础上，写景时要在情感的基础上展开联想与想象，然后采用一些方法比如比喻、拟人、通感等等描绘出来。具体怎样在感情的基础上展开联想与想象，然后用各种修辞手法描绘，关于这点，可以借鉴老舍的《济南的冬天》，“最妙的是下点小雪呀……那些小山太秀气！”薄雪本是无情物，但因为老舍心中有情，面对雪景展开联想想象运用拟人的手法，虚实结合，描绘成薄雪害了羞，微微露出点粉色。【误区警示】1.表达方式过于单一。许多孩子单纯的为写景而写景，将情与景割裂开，不能将写景与抒情议论有机结合，多在实景描写后加上直抒胸臆表达感情的话，认为这样就是借景抒情。2.在景物描写中缺乏个人的独特体验感受。一提到秋天，几乎每个孩子就都想到落叶、金黄色，一提到冬，就想到白雪皑皑覆盖大地。3.缺乏写作技巧。不会运用虚实结合的手法在景物描写中写出个人独特的情感体验，写出个性，写出神似的感觉，实现真正意义上的情景交融。【构思模板】常规写法：“阅景会情”型题目：可爱的芦苇开头：【开头点题，引出下文】写芦苇很平凡，我爱芦苇。中间：【描写环境，突出特征】1.生长环境的平凡，突出芦苇的茂盛浩瀚。2.形象细致的描写，突出芦苇的生气勃勃。3.由外到内的描写，突出芦苇的坚强不屈。结尾：【总结全文，点明中心】芦苇生长环境平凡，却朴实无华，坚强不屈，我赞美芦苇。创新写法：“形神意合”型题目：可爱的芦苇开头：【巧用对比，表达情感】巧用对比突出人们对芦苇充满不屑，而我却对芦苇情有独钟。中间：【一线串珠，形神意合】1.生长环境描写，烘托芦苇茂盛浩瀚的特征。2.富有层次性的描写，由外在特点延伸到精神内涵。3.以联想为翼，借物象抒怀，表达对具有芦苇精神的人的敬佩之情。结尾：【卒章显志，首尾呼应】挖掘芦苇蕴含的象征意义，深化主旨。【佳作长廊】例文1月亮张雨璇月亮升起来了，圆圆的月亮如同一个大玉盘一样，照耀着整个世界，也照耀着我。透过月亮，无尽的思念缠绕心间。我小时候，爸妈在外面打工很少回家，我就住在农村奶奶家里，每天跟在奶奶屁股后面走这里到那里，奶奶总是笑着说我是“跟屁虫”。我常常坐在家门口，摇着奶奶的小扇抬头望着明月，一直到现在我都还记得那时候的