第9课《古诗三首》教学反思.docx

第9课《古诗三首》教学反思第9课是《古诗三首》，目标达成情况如何，反思如下：1、关于字词教学认识“暮、瑟”等6个生字，读准多音字“降”，并组词。“暮”字下面是一个日，太阳落山了，意思就是傍晚。强调易写错的字，如“吟、瑟、缘、输”等。2、关于朗读和背诵课上，孩子们基本已经会背诵三首古诗了。课后的第二天和第三天，还对古诗和注释进行了默写。3、关于借助注释、插图，理解诗句的意思，感悟古诗所蕴含的道理。学生借助注释、插图，理解诗句的意思基本没有问题。对于学生来说，感悟古诗总结的道理有点难，基本上是我总结出的。《暮江吟》这首诗表达了诗人轻松、畅快的心情，同时也蕴含了诗人对大自然的热爱之情。《题西林壁》这首诗告诉我们要想认识事物的本质,必须全面客观地把握，冷静地分析,这样才能不被局部现象所迷惑。《雪梅》这首诗告诉我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。4、能展开想象，用自己的话说说古诗所描绘的景象。课上，学生能展开想象，用自己的话说说古诗所描绘的景象。他们一旦落笔写下来，问题就出来了，很多字词理解不到位，比如“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”一句，有学生写到“余晖铺洒在水面上，一半江水是青绿色，一半江水是红色。”这个解释看似正确，实则理解不到位。根据书中的注释，正确的理解和规范的表达是“红日西沉，夕阳铺洒在江面上，夕阳没有照射到的那部分江水，呈现出青绿色，而夕阳照射到的那部分江水呈现出红色。”所以，让学生用自己的话说一说，不能随意地说，还是得借助注释表达对古诗的理解。