八年级语文上册诗歌鉴赏试题.docx

八年级语文上册诗歌鉴赏试题第12课唐诗五首1.野望/王绩2.黄鹤楼/崔颢3.使至塞上/王维4.渡荆门送别/李白5.钱塘湖春行/白居易第25课诗词五首6.饮酒（其五）/陶渊明7.春望/杜甫8.雁门太守行/李贺9.赤壁/杜牧10.渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照期中课外古诗词诵读：11.庭中有奇树/《古诗十九首》12.龟虽寿／曹操13.赠从弟（其二）／刘桢14.梁甫行／曹植期末课外古诗词诵读：15.浣溪沙（一曲新词酒一杯）／晏殊16.采桑子（轻舟短棹西湖好）/欧阳修17.相见欢（金陵城上西楼）／朱敦儒18.如梦令（常记溪亭日暮）／李清照02试题精选（一）野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依？树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。1.下列对这首诗理解有误的一项是（）A.这首诗是现存较早的五言律诗，格律严整，开唐代律诗风气之先。B.首联的"徙倚欲何依"化用了曹操的诗句"绕树三匝，何枝可依"。C.颈联中的"返"与"归"，重在暗示诗人找到了内心的归宿。D.尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。2.对这首诗分析有误的一项是（）A.首联“望”字点题，交代时间（薄暮时分）、地点（东皋），以及人物心情。B.“树树皆秋色，山山唯落晖”，写远景、动态，侧重细致刻画。“牧人驱犊返，猎马带禽归”，转而写人，写静态、近景。C.尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发感情，收束全诗。D.全诗写的是山野秋景，于萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。3.首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。4.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。5.诗的首联化用了哪两位诗人的什么诗句？有何作用？请简要赏析。6.这首诗的尾联表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。（二）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。1.对这首诗理解不正确的一项是()A.首联引述了有关黄鹤楼的传说。B.颔联流露出诗人对岁月流逝的感慨。C.颈联描绘了诗人登楼所见江上美景。D.诗歌抒发了诗人旅途劳顿的愁绪。2.下列理解错误的一项是()A.首联中“空”字表现了鹤去楼空，诗人怅然有所失的心情。B.“黄鹤”两句表达了白云悠悠，岁月不再，世事茫茫的感慨。C.叠音词“历历”“萋萋”细腻地描写了凄凉稀疏的河岸景色。D.“日暮”两句以黄昏水雾江烟的景色映衬诗人复杂的情感。3.下列对这首诗赏析有误的一项是（）A.诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神异色彩。B.诗歌前四句三见“黄鹤”，二见“去”“空”，回环咏叹，抒发了诗人那种求而不得、待而不来的迷惘与惆怅之情。C.诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人，此时他对家乡的热爱之情油然而生。D.这是一首七言律诗，诗中偶句押“ｏｕ”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐，旋律优美。4.名句赏析：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？5.全诗以“愁”字收篇，有什么作用？（三）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关选候骑，都护在燕然。1.对这首诗理解不正确的一项是()A.“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。C.诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。2.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。B.全诗通过“归雁”“大漠”“长河”“落日”“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽。C.颈联运用了对偶手法，被王国维赞为"千古奇观"，其中“圆”“直”两字极富神韵。D.这首诗意境雄浑，与王维晚年写的《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。3.下列对诗歌赏析不正确的一项是（）A.本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物，组成一幅塞外风光图。B.第二联用“出”、“入”描绘动态景物，第三联用“直”、“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。C.黄河横贯大漠，望不到尽头一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。D.“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。4.王