从初中回头看小学阶段学科规划路线.docx

从初中回头看小学阶段学科规划路线1.语文：抓基础、抓阅读、抓文言文2.数学：抓计算、抓模型、抓思维3.英语：抓单词、抓阅读、抓语法4.小四门：做好知识背景铺垫娃升入初三，已经感受到了中考的紧张气氛，开学考、周测、月考、季度考、期中考、期末考、摸底考、八校联考、一模、二模，各种大大小小的考试，老师列了一张清单......而且，顶尖中学的尖子班，老师是默认你已经学完初三所有课程的，开学后进度非常快，12月就要进入总复习。学校又安排了拓展，每晚18:30-20:30，语文、数学、英语、物理，给年级前30“加餐”。我以为孩子们压力太大了，太卷了，太累了。殊不知，这些小学霸们，各个跟打了鸡血似的，兴奋不已，一方面是满满的自豪感，一方面是强烈的求知欲，学的真带劲儿。他们不仅考试厉害，在意志品质、思维方式、综合素养上也有很多值得学习的地方——在学习过程中，树立了理想和目标，去坚持一种习惯，应对一项挑战，解决一个问题、战胜一个困难......这些过程带给孩子的成长与收获，已远远超过学习本身。在拼搏中成长，在努力中坚韧，在思考中进步。最近网络上有个流行的词叫“运动员人格”，说的是一个优秀的运动员，具备以下特点：是一次次突破自己的力量是为了赢但不怕输的勇气是直面失败但转头准备再战的韧性是面对伤病咬牙忍耐的毅力是强大的信念感、内驱力、执行力是超级稳定的情绪，优秀的心理素质和抗压能力是超强的自控力，珍惜每寸肌肉和力量，珍惜每分钟训练和睡眠竞技体育中，优秀的运动员如此；学科赛道上，优秀的学子也如此。好成绩都是规划出来的。站在初三的节点回头看，小学阶段的学科规划路线，有几点体会分享给大家。语文语文：抓基础、抓阅读、抓文言文语文欠的账，越到后面越难追，所以，请做好小学6年的学科规划和时间分配，尽量把语文拉到一个高位，最重要的是，要通过语文/阅读提升孩子的阅读能力和理解能力（这是全科性的能力，也决定着孩子的认知层次和思想深度），决胜初高中。1.抓基础：认真吃透课本。怎么把握“吃透课本”的度？要立足课本还要跳出课本。首先，课本上的生字词、要背过要默写的段落或课文，一个标点符号、一个字都不能错，错了，就是没有做到位，回去返工，直到百分百准确为止。其次，配套一本同步教辅。如果学校给配，那就用学校的，如果学校不发，自己买一本《作业帮》《一遍过》都可以，做好同步练习，适当巩固，错题记录并整理。最后，精准发力。家长要做的，是帮助孩子把课内老师讲的内容完全消化吸收就可以了。好钢使在刀刃上，语文学习的功夫在课外。语文课本中学到的知识、技巧，你要通过阅读去应用、巩固、深化，这样才能真正提升语文素养和格局视野，而不是仅仅局限在课本里。2.抓阅读：一是课内的阅读理解，二是课外的整本书阅读。一是课内的阅读理解，相当于短篇精读。这是从表层到深层的过程，从输入到消化的过程。每个年级有每个年级的阅读深度，理解的程度和目标会随着年级的升高而不断变复杂。初中的阅读理解难度甩出小学好几条街，务必引起重视，平时适量刷题+寒暑假集训。严控做题时间，在有限的时间内更快地理解文本才叫出色的阅读能力。一般做一篇阅读理解不超过15分钟。二是课外的整本书阅读，原则是“双线并行、精泛二八”。孩子不是生来就会阅读的，阅读的能力是后天习得的，是在长期和大量的阅读过程中淬炼出来的。双线并行是指：一条线：知识信息类阅读（开拓视野，拓展知识）一条线：文史哲思类阅读（深化思想、建立思维）精泛二八是指：所有的文本阅读都需要精读+泛读。比例是二八开。无论是中文还是英文，无论是现代文还是文言文，都要遵循这个原则。3.抓文言文【6套书目】1《中华经典素读范本》广东人民出版社陈琴2《小学生必背古诗词75+80首》华语教学出版社3《初中生必背古诗文132篇》团结出版社4《高中生必背古诗文67+5篇》团结出版社5《中华古诗文阅读》上海教育出版社吴坚黄荣华6《古文观止》北京大学出版社阴法鲁【1本工具书】《古汉语常用字字典》商务印书馆王力初中古诗词可以在6年级这一年读读背背，没必要安排太早。6套教材，整体上是泛读，即不用讲解、不扣字眼，做到熟读成诵即可。坚持每天朗读，起到的是培养语感、开拓视野、打好底蕴、了解全貌的作用。针对名家名篇或是孩子感兴趣的篇目，可以做精读，以此掌握一些方法和技巧，助力以后的学习。数学【小学数学：抓计算、抓模型、抓思维】数学学习，很重要的是提高孩子的数学思维品质。提高发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力及思维能力，也是小学数学进行素质教育的真正内涵之所在。整个数学学习过程，重点是：1.理解概念的形成过程，重视公式、定律等的探索、归纳过程。也就是说，课本中的数学概念、订立、公式，都要能熟练的推导一遍。2.每个单元后的整理和复习、全册书后的总复习，不是简单地复习知识、巩固技能，更是思想方法的总结和提升。比如学习