六年级语文上册第三单元语文素养部分（阅读理解、口语交际）.docx

六年级语文上册第三单元语文素养部分（阅读理解、口语交际）口语交际：——条理分明的表达自己的观点与理由。在孩子们五年级时，分组练习过“表达自己的观点”。六年级要求略有提高，要求孩子们可以表达自己的观点，且可以分几方面说明自己的理由。这是对思辨能力的进一步锻炼，要知道，到高考中议论文的写作能力是非常重要的。那么我们如何启发孩子找到充足的理由，进而帮助孩子锻炼这种能力呢？举例来说——当竞选班级体育委员时，选择“我”当体育委员的理由是什么呢？因果理由因为我的篮球打的特别好，参加校队的比赛，并且取得了第一名的成绩，所以选我当体育委员；因为我可以带着大家进行体育课与课间的锻炼，并且可以指导大家的动作，提高体育技能水平，所以选我当体育委员。背景理由体育锻炼可以强身健体，学校也非常重视，我在很早之前就注意到了这一点，在过去的2年中，我每天坚持锻炼2个小时，项目有跳绳、跑步、篮球等，可以选我当体育委员，我会为班级争光；体育测试即将到来，相信大家正在为此着急，不知道如何提高各项的成绩，可以选我当体育委员，我会为大家提供指导。任务理由运动会马上要到来了，我的跳高成绩是*米，取得过校级第一的成绩，我的跳远成绩……我的铅球成绩是……，都非常优秀，为了给班级争光，请大家选我当体委。每个同学手中都有一票，你们也会马上投出这一票，为了节约时间，不要再犹豫了！投给我，投给我，投给我吧！然后我就可以带着大家快乐的去操场玩啦！对比理由相比其他竞选者，我的优势是既热情又细心。我会随时注意到你的需要：体育课上动作不好需要我帮助锻炼，我会立刻行动；运动时身体不舒服需要我关心，我会无微不至。推理理由每个班级都需要一个体委，每年我们也会选举一次，我去年的表现相信大家有目共睹，也得到了大家的全力支持。今年，我竞选的还是体委，请大家一如既往的支持我，投我一票！阅读理解：——阅读的方法小学语文教材涉及的阅读方法有4种，分别是默读、朗读、批读、速读（详见下表）。在小学阶段，孩子们能循序渐进的掌握这些阅读方法，对于提高其阅读兴趣、速度、质量都有很大的裨益。1、默读，指运用视觉接受信息，低年级是学习默读的起始阶段，要求是做到“不出声，不指读”。2、朗读，指大声的阅读，是小学生完成阅读起点的基本功，要求理解课文字词句的意思，体会作者的思想感情并通过声音的变化表达出来。3、批读，指学生边读边用笔画出关键词、重点句子、可以提出问题的句子、不太理解的词句，培养孩子课文分析能力。4、速读，指快速阅读，对文章的大意有概念、对作者思想有了解即可。区别于传统的一个字一个字、一句话一句话的缓慢的阅读，是一种可以提高阅读效率的方法和技巧。基础的快速阅读法包括跳读、略读和扫读。它说的是在我们读书的时候，根据阅读的目标、阅读材料的难度、以及时间和精力等情况，有目的、有重点、有选择地进行阅读的方法。也就是本单元的学习目标。跳读指跳跃式的阅读，如孩子确立阅读目标后发现第3自然段与阅读目标无关，即可跳过不读；略读，即通读，指把握课文大意，了解课文全貌，有整体印象；扫读要求更高，非小学阶段的要求，指一眼看多字或多行，而不是逐字阅读，边看边抓住所读文章的系统和脉络，寻求所需的内容。