教学方法的选择与运用研究.docx

教学方法的选择与运用（一）教学方法选择的依据1.具体的教学目的和任务不同的目的、任务，需用不同的教学方法。例如，某节课的主要任务是为了使学生获得新知识或系统地复习旧知识，可选用讲授法、谈话法；若是要培养学生的技能技巧，则可选用练习法、实验法。2.学科特点和具体的教学内容选用的教学方法要与学科的性质、特点相适应。一门学科常用的教学方法往往与这门学科所属的科学研究的方法有关。如物理、化学、生物，多选用实验法；而政治则可多选用讲授法、讨论法。3.学生的年龄特征、实际知识水平教师在选择教学方法时还要考虑到学生的实际情况，主要是学生的年龄特征和知识基础情况。低年级学生的形象思维占优势，教学中就要较多地运用演示法；中、高年级学生的抽象思维有了一定的发展，教学中就可以较多地运用语言描述，运用讲授法或谈话法。4.教师自身的教学素质教师要根据自己已有的经验、理论素养、实际的准备程度乃至个性品质来选用教学方法。要善于扬长避短，以充分发挥自己的教学优势。5.教学时间、设备、条件等不同的教学方法对教学时间、设备、条件等有着不同的要求，有些方法需要较长的时间，有些方法对教学设备的要求较高。因此，教师在选择教学方法时要充分考虑这些因素。（二）教学方法运用的要求1.要发挥教学的整体功能教学方法的运用，要考虑充分发挥由教学目的、教学内容、教学方法、教学组织形式和教学评价构成的教学过程的整体功能。2.教学方法的运用必须坚持以启发式为指导思想启发式是相对于注入式而言的，强调教学应从学生的实际出发，充分调动学生的积极性、独立性、自觉性和主动性，引导学生通过自己积极的学习活动去掌握知识、形成技能和促进个性健康发展。3.教学方法的运用要做到综合性、灵活性与创造性相结合综合性是指教师根据教学任务和教学内容的需要，综合运用多种教学方法。灵活性是指在实际应用中，教师要从实际需要出发，随时对教学方法进行调整。创造性是指教师从教学实践出发，在把握现有教学方法的基础上有所创造。