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以直观感知为主的教学方法1.演示法(1)演示法的概念演示法是教师通过展示实物、模型、图片等直观教具,进行示范性实验或利用现代化视听手段,指导学生获得知识或巩固知识的教学方法。演示的特点在于加强教学的直观性(2)演示法的类型演示的资料可以分为图片、图表、挂图、地图的演示,实物、标本和模型的演示,幻灯片、录音、录像、教学电影的演示,实验演示四种。(3)演示法的优缺点优点:有利于激发学生的兴趣,提高学生的观察力;能够使学生获得直观、感性的认识,帮助学生理解概念、原理等;理论联系实际,让学生明白理论与实际的相互关系。缺点:所适用的教学内容有限;有一定的设备与条件的要求。(4)运用演示法的基本要求①做好演示前的准备。演示前要根据教学需要,做好教具准备。用以演示的对象要有典型性,能够突出显示所学材料的主要特征②要使学生明确演示的目的、要求与过程,主动、积极、自觉地投入观察与思考。③通过演示,使所有的学生都能清楚、准确地感知演示对象,并引导他们在感知过程中进行综合分析。2.参观法()参观法的概念参观法是根据教学的需要,组织学生对实际事物进行观察、研究,以获得新知识或巩固、验证已学知识的教学方法。(2)参观法的分类参观法根据参观的目的与任务分为四类:①准备性参观,是在学习某一知识之前,组织学生参观,为让学生获得必需的感性认识,为学习新课奠定基础;②并行性参观,是指在学习某一课的过程中参观,以便学生理解、丰富知识;③验证性参观,是指在某一课结束后参观,以便用事实验证学生已学的知识:④总结性参观,是指在某一课结束后参观,以巩固所学的知识。(3)参观法的优缺点优点:能够帮助学生获得直观、真实的认识;有助于学生获取新知与验证所学知识;加强了学校教学内容与社会生活的联系;有助于学生了解社会,拓展视野。缺点:如果当地缺少相应的场馆、设施,就无法进行参观;与参观对应的学习内容比较少,只有某些特定的学科的特定内容,才适合采用参观法;参观的过程难以组织。(4)运用参规法的基本要求①做好参观前的准备工作。一方面,参观要依据教学目标,结合教学任务进行:另一方面,参观之前,教师要确定好参观的时间、地点、重点、必要的交通工具等。此外,还要强调参观的纪律,做好参观过程中防止意外的预案2.做好参观过程中的指导。教师要引导学生在参观的过程中进行看、听、问、记、思等;要维持参观过程的纪律:要适当地进行讲解③做好参观后的总结。参观结束后,教师要引导学生进行总结,整理参观记录,撰写参观报告,交流参规感想等。
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