以直观感知为主的教学方法.docx

以直观感知为主的教学方法1.演示法（1）演示法的概念演示法是教师通过展示实物、模型、图片等直观教具，进行示范性实验或利用现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的教学方法。演示的特点在于加强教学的直观性（2）演示法的类型演示的资料可以分为图片、图表、挂图、地图的演示，实物、标本和模型的演示，幻灯片、录音、录像、教学电影的演示，实验演示四种。（3）演示法的优缺点优点：有利于激发学生的兴趣，提高学生的观察力；能够使学生获得直观、感性的认识，帮助学生理解概念、原理等；理论联系实际，让学生明白理论与实际的相互关系。缺点：所适用的教学内容有限；有一定的设备与条件的要求。（4）运用演示法的基本要求①做好演示前的准备。演示前要根据教学需要，做好教具准备。用以演示的对象要有典型性，能够突出显示所学材料的主要特征②要使学生明确演示的目的、要求与过程，主动、积极、自觉地投入观察与思考。③通过演示，使所有的学生都能清楚、准确地感知演示对象，并引导他们在感知过程中进行综合分析。2.参观法（）参观法的概念参观法是根据教学的需要，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得新知识或巩固、验证已学知识的教学方法。（2）参观法的分类参观法根据参观的目的与任务分为四类：①准备性参观，是在学习某一知识之前，组织学生参观，为让学生获得必需的感性认识，为学习新课奠定基础；②并行性参观，是指在学习某一课的过程中参观，以便学生理解、丰富知识；③验证性参观，是指在某一课结束后参观，以便用事实验证学生已学的知识：④总结性参观，是指在某一课结束后参观，以巩固所学的知识。（3）参观法的优缺点优点：能够帮助学生获得直观、真实的认识；有助于学生获取新知与验证所学知识；加强了学校教学内容与社会生活的联系；有助于学生了解社会，拓展视野。缺点：如果当地缺少相应的场馆、设施，就无法进行参观；与参观对应的学习内容比较少，只有某些特定的学科的特定内容，才适合采用参观法；参观的过程难以组织。（4）运用参规法的基本要求①做好参观前的准备工作。一方面，参观要依据教学目标，结合教学任务进行：另一方面，参观之前，教师要确定好参观的时间、地点、重点、必要的交通工具等。此外，还要强调参观的纪律，做好参观过程中防止意外的预案2.做好参观过程中的指导。教师要引导学生在参观的过程中进行看、听、问、记、思等；要维持参观过程的纪律：要适当地进行讲解③做好参观后的总结。参观结束后，教师要引导学生进行总结，整理参观记录，撰写参观报告，交流参规感想等。