猜猜他是谁--三年级语文上册第一单元作文习作指导+优秀作文.docx

猜猜他是谁--三年级语文上册第一单元作文习作指导+优秀作文作文指导三——猜猜他是谁01审题：不能出现他的名字，但要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。02选材：选材范围很广，可以从以下方面来让孩子打开思路：1.外貌：头发、皮肤颜色、眼睛、嘴巴、鼻子等。2.性格：活泼、好动、爱哭、爱笑、内向等。3.爱好：弹钢琴、踢足球、打篮球、读书、练书法等。4.品质：乐于助人、勇敢、坚强、善良、正直等。可选的范围很广，选择一两个特别之处来详细描写。特别之处就是他最与众不同的地方，大家一猜就知道是谁。比如：爱读书、跳绳快、爱劳动、小作家等。03思路：1、开篇点题，简单明了。2、抓住人物特点来写外貌,写他最与众不同的地方，不要面面俱到。3、重点用一两件事例来写他的特点。这是本次作文最难的地方，一定要通过具体事例来表现他的特别之处，否则文章就成了假大空。事例要真实，通过对人物的语言描写、动作描写、心理描写和神态描写等把事例写具体、写生动。4、结尾呼应开头。（刚学完首尾呼应的写法，尝试运用。）04要求：1、写真人真事2、语言幽默，吸引人。3、尝试运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。范文欣赏猜猜她是谁我们班有一位“劳动达人”。她有一双又黑又亮的大眼睛和秀气的鼻子，红润、俊俏的瓜子脸旁长着一对可爱的耳朵，她有一头乌黑的头发，常常梳成一个高高的马尾在脑后甩来甩去，非常精神。她特别喜欢劳动，干起活来简直就像变了好多个“孙悟空”。一会儿擦擦黑板，一会儿扫扫地，一会儿擦擦讲台，一会儿拖拖地。她好像浑身有使不完的劲，简直就是个多功能劳动机器人。有一次，我中午起床后去找她玩，看见她还在检查班级卫生，就不耐烦地对她说：“你快一点儿，你怎么检查的这么慢，我们还下楼玩不玩！”她转过头来，笑嘻嘻地问我：“你一日三餐能一起吃吗？”我对她说：“当然不能呀！那样吃饭就把人撑死了。”她接着又说道：“那就对了，一日三顿饭不能一起吃，那我也不可能一下子就把班里这么多角落的卫生检查完，我要认认真真地去检查，这样咱们的学习环境也就干净整洁了，咱们班的卫生也不会被扣分的。”我听完她说的这一段话，羞愧地低下了头。她为了同学们能有一个舒适、卫生的学习环境而放弃了休息和玩耍，平时又那么爱劳动，我要向她学习。于是，我给她说：“咱们两人一起来检查班里的卫生吧！”她点了点头，开心地笑了。这就是我们班的“劳动达人”，你知道她是谁吗？猜猜他是谁每个人都有自己的亲密的朋友，有的乐于助人，有的爱看书，还有的爱唠叨，说起话来就跟机关枪一样，唠叨到你的耳朵起茧也停不下来。我就有一个这样爱唠叨的好朋友。他个子不高，在我们班男生中算低的，在他面前，你决对不会用玉树临风这个词来形容他。他，小平头，脸膛的皮肤黑得发亮，衣着简朴，在他面前你也不可能用英俊潇洒这个词来赞美他。因为他，真的很黑！我和他最爱在操场上一起跑步，感受风吹到我们脸上那凉爽的感觉，我们还爱一起骑自行车，感受速度带给我们的快乐。他非常乐于助人。记得一年级时，我有一天把外套丢在了操场上，左找，右找怎么也找不到，急的我就像热锅上的蚂蚁。这时候他提议说：“去失物招领处找找吧！”我说：“我不知道失物招领处在哪里，再说了，我也不敢去。”于是他自告奋勇的带我了失物招领处，结果呢？他一打开柜子，就看见了我的外套躺在柜子里面。我连忙谢谢他，说：“明天我给你带个面包咱们一起分享！”这时他爱唠叨的老毛病又犯了：“啊，你竟然敢带零食到学校，这个是违反纪律的，小心别的同学发现了，不行，我还是现在就去告诉黄老师……”这就是我最好的朋友，大家猜出他是谁了吗？幽默高手我认为他是我们班最能“装”的人了。他有着长长的头发，足足有10厘米长了，他有一个挺拔的鼻梁，还有一双又大又水汪汪的眼睛，一笑起来上边的眼皮就弯了，像一个弯弯的小船一样，他的嘴巴既不大也不小，眉毛非常淡。最重要的是他非常幽默，他做每一件事情都能编出一段笑话来。我和他还有杜宇泽、但奕霖是一群形影不离的好朋友。有一次，我和他还有杜宇泽、但奕霖一起去玩“奥特曼”游戏，我和杜宇泽、但奕霖当“奥特曼”，他当“怪兽”。我只是用手在空中挥舞了几下，他就倒地了。我对杜宇泽说：“他肯定又在装。”杜宇泽对我说：“我有一个办法，我们故意去叫老师，留一个人在这里看守他。”于是，我们用了杜宇泽的方法，这方法果然奏效了!我们故意喊：“黄老师，快来,有人晕倒了!”他一听便赶紧起来了，他一起来就对我和我的小伙伴们说：“我就是在装。”随后，他便唱着：“打不过我吧！啦啦啦啦啦！”这一唱把我们大家都逗笑了，大家真是乐不可支啊！你们猜猜他是谁？猜猜他是谁早上，我一进教室，一个响亮的男声就在我的耳边响起：“走吧，操场见，比比谁快哟！”他总是这么风风火火。他就是我的好朋友，红彤彤的脸蛋上长着一双水汪汪的大眼睛，还有一张能说会道的嘴。有一次，我正在跑步，因为刚刚下了一场大