开题报告案例举例.docx

开题报告案例一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。开题时间：xx年10月24日地点：某某xx中一楼会议室主持人：xx评议专家：xx、xx参与人员：教务处主任、副主任、各课题组主持人、课题组成员二、开题报告要点：题目、内容、重难点、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字以内，（可加页）。主持人：xx课题组单位：某某市第xx中学一、课题研究背景（一）问题的提出青年教师是学校发展的新生力量，也是学校可持续发展的生力军和后备队。随着某某xx中规模的扩大，学校每年都有一大批大学毕业生加入到某某xx中教职工队伍中。这些新入职的青年教师，在生活上和工作上或多或少都会有一些不适应的地方，因此帮助这些青年教师尽快地适应教学生活，在教学业务、教育科研、班主任工作和行政管理等方面有所提高，鼓励青年教师承担更多的任务，解决青年教师工作中遇到的困惑和难题。从2016年9月开始，某某xx中推出了“青蓝工程”，对每年新进入学校青年教师开展了系列化培训，促进青年教师快速成长，本课题开展的以某某xx中为例普通高中青年教师培养策略研究就是基于此背景下提出的。（二）研究的价值（理论意义和实践意义）开展普通高中青年教师培养研究无论是在实践上还是在理论上都具有极其重大的意义：理论上，通过对普通高中青年教师这个特殊群体的特定时段的研究，以及对他们进行培养研究，提出了普通高中青年教师的策略，在一定程度上拓展了青年教师培养研究的理论内涵，丰富了青年教师职业发展理论研究内容。实践上，通过对普通高中青年教师策略研究的实施，有助于提高普通高中青年教师尽快适应教学生活的能力，为青年教师今后终身和谐发展、促进教师继续教育做了有益的探索，也为河南省今后青年教师在职教育提供了新的实践经验。二、核心概念界定；国内外相关研究文献综述关于青年教师培养，国内外众多学者对此问题提出了不同的看法，其中不少研究中对青年教师培养做了大量的研究。从国内较大的文献期刊网——中国知网进行文献检索显示，截至到2017年4月20日，以“青年教师”为主题的文献共有8132条。目前对青年教师培养的研究主要表现在：①具体学科教学的衔接教育，如李丽红；金殿川；刘春凤的《基于“青年教师培养”的高等数学教学团队建设》、张文光；吴镇聪；张俐的《发挥学科优势与特色,推进青年教师培养》等；②不同院校青年教师培养的研究，如田晶的《地方高校转型背景下青年教师培养机制探究》、王翠梅的《民办高校青年教师培养中存在的问题与对策研究》等，而面对于特定教师群体——普通高中青年教师培养策略研究方面的研究，无论是在理论方面的研究，还是实践方面的研究都还不足，还需要进行系统、深入的研究。三、研究目标，研究内容，研究的重点、难点，研究的创新点；（一）研究目标1.通过课题研究，培养青年教师教学业务能力；2.通过课题研究，培养青年教师教育科研能；3.通过课题研究，培养青年教师班主任工作能力；4.通过课题研究，培养青年教师行政管理能力。（二）研究内容近年来，某某xx中积极贯彻“以人为本，全面发展”的科学发展理念，始终把调动青年教师的积极性，增强青年教师的向心力放在教师队伍建设工作的首位。坚持业务能力与师德修养并重，在业务上加强培训与指导、生活上给予关怀与帮助，全面关注青年教师的成长1.加强青年教师师德修养某某xx中按照教育部《中小学教师职业道德规范》的要求，把提升教书育人，特别是德育能力作为教师队伍建设的核心内容，在每年暑假青年教师进入学校工作之前，就开展了对青年教师的师德培训会，让他们通过观看电视录像、听取专家讲座和开展座谈会讨论等形式，引导青年教师深刻理解“品高为范”在教师教学行为的作用，将教师职业道德规范内化到日常教学行为中去。同时，某某xx中还在学期中间，采取集中学习与分散学习相结合的学习方式进行培训。在每次培训结束后，每位参加学习的青年教师还写出了学习心得，通过这些培训活动给青年教师指明了今后师德修养的方向，从思想认识上进一步提高广大青年教师的职业道德水平。2.加强业务培训与指导青年教师业务培训是某某xx中常规校本培训活动项目之一，学校在开学初，根据教学学科性质和每个人的特点，制定了青年教师培训计划，按照教育教学、教育科研、班主任管理、学科命题等，由学校教学经验丰富的教师每月安排一次专题业务培训，对青年教师业务加以悉心的指导；同时，学校还在青年教师中开展了青年教师汇报课、推门听课等道德课堂听评课活动形式。通过听课、评课，及时总结经验教训，加强青年教师的业务能力的锻炼；学校在每年的暑期教师培训中，优先把培训指标分给青年教师，使他们有机会接受到专业的业务培训，在每年教师培训中，学校把培训名额优先给与青年教师，使他们优先接受新的教育理念和业务指导。学校在